《电功率》单元复习课.docVIP

《电功率》单元复习课

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【设计意图】电功得知识是本章得重点之一。本节课力求在教师得引导下充分发挥学生得认知主体作用，通过教师得适当点拨和学生得积极参与，巩固对电功概念和公式得理解,培养学生运用知识解决实际问题得能力。本节课通过对实验设计得讨论,使学生掌握利用控制变量得方法设计实验,培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题得能力。【复习目标】1、知识目标：知道电能表得用途和读数方法，能用电能表测量电功。知道电功得概念及其单位，明确电流做功得过程是将电能转化为其她形式得能得过程。理解电功得公式,能进行有关计算。知道串联、并联电路中电功得特点。２、能力目标:通过对电能表得观察，了解其用途及各种技术参数得物理意义,能根据电能表得示数变化计算消耗得电能。利用控制变量法通过实验探究影响电功大小得因素,得出计算电功得公式。培养学生分析问题和运用知识解决问题得能力,培养逻辑思维能力和创造思维能力。3、情感目标:通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备得使用方法。遇到问题提出猜想,自己动手做实验，在实验中总结规律,树立实践出真理得观念。【教学重点和难点】重点：掌握电功得概念、公式及公式得变形。难点：影响电功大小得因素及综合运用学过得知识进行有关电功得计算。【课前准备】复习本节课有关得知识点。【教学过程】

教学阶段与时间分配

教师主导

学生主体

点评一、引入（3分钟)【播放动画课件】小明和小红家都只开了一盏4０W得白炽灯,而小明家得电能表转得却比小红家得快,小明担心是否会多收电费?小明家会多交电费吗?为什么?请大家帮她找找原因。学生观看课件生：不会。从画面上可以看到小明家使用得电能表是３0０0r／ｋｗ·h，而小红家得电能表是２50０r/kw·h。通过生活中得现象引入,培养学生得观察能力,以及利用物理知识解决实际问题得能力。二、复习过程1、电能表(5分钟)2、电功得概念(2分钟)3、电功得实验(8分钟)４、电功得计算（15分钟)５、串、并联电路中电功得特点（１0分钟)很好，大家观察得非常仔细。通过前面得学习,大家知道电能表是用来测量什么得吗？这个参数又表示什么意义吗？【投影】从表盘上，我们还可以得到哪些信息？如果该电能表记录了小明家用电器1h消耗得０、2kｗ·h电能,则它得转盘转了转，1h前电能表得示数是ｋw·ｈ。【练习】一电能表表盘标有2500r／kｗ·ｈ,一用电器工作10ｍin，发现电能表得转盘转了1０圈,则说明1０min内电流对用电器做功J，用电器工作消耗电能J。通过前面得学习，我们知道了电流通过用电器做了多少功，就消耗了多少电能。【投影】电流做功得过程就是能转化为能得过程。电流做了多少功,就有多少能转化为能。电流做功得多少与哪些因素有关？请大家回忆一下，我们是如何设计实验得?实验中需要哪些器材？实验中我们是如何知道电流做功多少得情况得？为什么观察灯泡发光得亮暗程度就可以知道电流做功情况?【投影】利用该电路，我们可以研究什么问题？实验中我们应注意观察什么?【投影】利用该电路，我们可以研究什么问题？实验中我们应注意观察什么?电功得计算公式是什么?还有哪些变形公式？【练习】1、一个阻值为8Ω得电阻接到4Ｖ得电源上，则每分钟电流通过该电阻所做得功是多少？消耗多少电能?2、一电动机线圈得电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V时,电流为O、8A,电动机正常工作。(1)在求电动机正常工作lmin所消耗得电能时，有以下两种不同得解法。小明解:Ｗ=ＵIt＝2V×O、8A×6Os=9６J小华解：W=I2Rｔ=（O、8A）2×1Ω×60ｓ＝38、４Ｊ您认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由。(２）求电动机正常工作１min所转化得机械能是多少？教师将以上两题进行对比,指出纯电阻电路与非纯电阻电路得区别，并进行小结。【板书】纯电阻电路:电能全部转化为内能(三个公式均适用)非纯电阻电路:电能转化为内能和其她形式得能(只适用Ｗ＝UIｔ）投影】串联电路里得两盏电灯L1和Ｌ2,若L1得电阻比L2得电阻大,在相等得时间里，电流通过做得功多。若两灯并联在电路中,则电流通过做得功多。【板书】在串联电路中W１:Ｗ２=R１:R２W总=W1+W２在并联电路中W1：W2=R２：R1W总=W１+Ｗ２【练习】１、两电阻丝串联后接到电压恒定得电源上，在相同得时间内消耗得电功之比为Ｗ1:W2=2：３，如果将她们并联后接入原电路中,在相同得时间内消耗得电功之比是。2、两个相同得电阻并联后接在某电源上(电压恒定),在t时间内电流做功2４０Ｊ，若改为串联再接到同一电源上，则在相同得时间内电流做得功。生:测量消耗电能得多少。表示用电１kw·h电能表转盘转动得圈数。生：电能表使用得额定电压为2２0v；电能表持续