人教版音乐六年级上册《牧歌》+编创+演奏《草原牧歌》课件.pptx

《美丽草原》第二单元

同学们，上节课我们来到了蒙古，感受到了蒙古族民歌的特点，同学们还记得蒙古民歌的类型包括哪两种呢？

今天老师又给同学们带来一首蒙古歌曲，大家听听这首歌曲属于蒙古歌的长调还是短调？

为什么呢？

这首歌曲的节奏自由，气息悠长，速度比较缓慢，音乐较为宽广。今天我们就欣赏一下这首作品。《牧歌》

下面我们就聆听一下这首《牧歌》，判断这首歌曲的演唱形式？

男生独唱给你的感受是怎样的？

这首歌曲的情绪是怎样的？

这首歌曲的情绪是怎样的？

下面我们跟着老师的钢琴来哼唱一下旋律

通过哼唱，同学们感觉旋律有什么特点？

这首歌曲充分体现蒙古民歌长调的特点。下面请同学们跟着音频演唱歌词

表演唱

刚刚我们学习的是男生版的《牧歌》，下面大家听听另一个版本的《牧歌》，说说你的感受是怎样的？

刚刚听的这首《牧歌》是无伴奏合唱。无伴奏合唱《牧歌》在表现形式上与单一声部的民歌不同，它通过人声不同音色的组合创造了淳厚的音响空间。作曲家根据蒙古族文化为我们创作了许多动听的歌曲，今天我们同学们也变成小小音乐家编写歌曲（出示歌曲《草原上》）请同学们根据要求完成编写

现场演唱同学们创作的，选一选谁创作的更好听

同学们表现的非常棒，今天同学们不仅欣赏了《牧歌》，聆听了《牧歌》，编创了《草原上》，接下来我们利用口风琴演奏《草原牧歌》，下面我们来学习“轮指法”

分句演奏整体演奏

下面我们找几位同学上台用口风琴演奏大家编创的《草原上》，再找几位同学跟着老师一起跳一下蒙古舞

下面我们来感受一下《美丽的草原我的家》这首歌曲的意境

看了视频说说你的感受

不同的民族不同的文化，中国地缘辽阔，56个民族，每个民族都有自己的特色。

同学们，再见！