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中考专题复习一环境描写
一、回顾教材,考点探源。
(一)自然环境描写
对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写,如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
又称为景物描写
(二)社会环境描写
狭义:反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
广义:一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和
册数
篇目
考点探源
七上
《散步》
思考探究:本文以叙事为主,其中穿插了一些写景的语句,把它们找出来,品味这些景物描写的作用。
七下
《老山界》
预习:阅读课文,勾画出描写册势险峻和行程艰难的语句,想象作者翻越老山界的情景。
《紫藤萝瀑布》
思考探究:作者不仅描写了眼前的此乃藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同?
八上
《白杨礼赞
》
思考探究:文章开篇入题,紧接着又宕开一笔,用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象?这样安排有什么好处?
(三)考点探源
八下
《壶口瀑布》
思考探究:作者在枯水期来到壶口瀑布,采用了独到的观察角度,写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。
《在长江源头的各拉丹冬
》
思考探究:作者怎样描写各拉丹冬的冰塔林的?试结合课文内容具体分析。
九上
《故乡》
思考探究:画出文中描写环境的语句,体会作者以此营造的氛围,说说这些描写对表达主题所起的作用。
《孤独之旅》
课文旁批:这里的环境描写有什么作用?阅读提
示:大量的环境描写对人物也起到了很好的烘托作用,富有韵味的语言营造了诗一般的氛围……细细品读,体会小说的诗意。
(2)常见题型
①就指定的环境描写说出其作用;
②在文中找出环境描写的句子并分析其作用;
③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
二、以文析法,归纳策略。
·环境本身的特点
·与人物的关系
·对情节的作用
·对主题的作用
(一)以文析法
例1.《故乡》第二段的环境描写有作用?
时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
答案要点:
(1)交代回故乡的时间是寒冷的深冬;
(2)描写了农村衰败、晦暗、萧条的景象;
(3)渲染了沉寂、死气沉沉的氛围;
(4)表现了“我”内心的悲凉情感,为后文我在故乡的见闻做铺垫;(5)反映了农村贫穷萧索的社会现实。
要点:描写景象,渲染气氛;营造氛围,奠定基调;
例2.分析《变色龙》中开头环境描写的作用。
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,手里拿着个小包,穿过市集的广场。
四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门,无精打采地面对着上帝创造的这个世界,像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。
答案要点:
(1)真实地再现了沙皇统治下的社会一片萧条败落的景象,渲染了死气沉沉的、萧条压抑的社会氛围;
(2)暗示了当时社会阴森可怖的黑暗面貌,交代了狗咬人案子发生的社会背景;(3)为奥楚蔑洛夫这一人物的出场做铺垫。
要点:①交代时间、地点;
②交代环境、背景,暗示社会环境。
例3.《我的叔叔于勒》两处景物描写有什么作用?
①出发到哲赛岛旅行时:轮船在一片平静的好似绿色大理石桌
面的海上驶向远处。
②见到于勒,返回途中:天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻
出来。
答案要点:
两处自然环境描写的景色从明丽到阴郁,正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情,见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境,从而突出表现他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。
要点:①衬托人物形象,烘托人物的心情(正衬或反衬);
②交代人物身份,表现人物性格等。
例4.《智取生辰冈》花大量篇幅或直接或间接地描写
了天气的“热”,这样写有作用?
答案要点:
(1)天热是矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一;
(2)天气酷热引出杨志与厢禁军、虞候、老都管等人的矛盾,推动故事情节发展;
(3)有助于刻画人物性格,突出杨志性格的粗暴蛮横、急功近利。
要点:①暗示或推动着故事情节的发展;
②为情节发展做铺垫或埋下伏笔。
例5.《孔乙己》小说前三段具体介绍了咸亨酒店的情况,有什么作用?
答案要点:
(1)交代孔乙己生活的社会环境;
(2)揭示了社会严重的阶级对立和人与人之间冷酷的关系
(3)渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛;
(4)为下文情节的发展和人物的悲剧结局做铺垫。
要点:揭示(暗示、深化)主题。
(二)策略归纳
1.环境——环境
(1)描写景象,渲染气氛;营造氛围,奠定基调;
(2)交代故事发生的时间、地点;
(3)交代环境背景,暗示社会环境;
2.环境——
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