习作：学写简单的研究报告（范文+点评+升格）.pptx

学写简单的研究报告语文五年级下册范文+点评+升格

例文赏析

例文一

一、问题的提出我们班有好几个同学姓张，他们常开玩笑说:“我们五百年前是一家。”有一次听老师说，姓氏是一种文化，很值得研究。那么，“张”姓是怎么来的?历史上姓“张”的名人都有哪些?“张”姓的现状如何?对此，我对“张”姓的历史和现状作了一次调查与研究。关于“张”姓的历史和现状的研究报告张雪莹提出问题提出三个问题，交代了研究“张”姓的原因，引出下文。

二、研究方法1.查阅书籍，了解“张”姓的来源和历史名人。2.上网查找历代“张”姓人口分布情况。3.上网查找“张”姓的现状。三、资料整理“张”姓的最早发源地，出自黄帝直接传下来的“挥”这一支。研究方法研究方法方便操作，简单有效。

据《新唐书·宰相世系表》所记载:“黄帝子少昊青阳氏第五子挥为弓正，始制弓矢，子孙赐姓张氏。”由此可知挥为黄帝的孙子，是古代重要武器弓箭的发明者，赐姓“张”。周代的韩国和晋国之后，由于加入新的系源，“张”姓的发源地也发展至多处。韩国、晋国中改姓为“张”者，虽晚于挥之后裔,但后来居上，繁衍很广。

在张氏姓源中，也有少数民族加入的成分。汉代以后，一部分少数民族改姓为“刘”,也有一小部分少数民族改姓为“张”。“张”姓氏族最早活动于“尹城青阳”，古地在今河南濮阳和河北清河一带。直至西周宣王时期，在陕西地区出现了“张”姓的踪迹。在春秋战国时期，“张”姓人群主要活动于资料整理搜集的资料内容丰富，真实可信。

山西、陕西、河北、河南、山东等地区。秦汉是“张”姓向四周发展和繁衍的重要时期。西汉末，“张”姓已经到达浙江、江西和福建。进入魏晋南北朝之后，由于北方战乱和少数民族大批进入中原，“张”姓人群向南方和东南迁移,同时继续向西北发展。唐宋时期,“张”姓开始向湖南、湖北和云贵地区移民。明朝时期，全国

形成了南方赣浙苏、北方晋鲁冀豫陕两大块“张”姓人口聚集地区。四、研究结论1.在历史长河中，“张”姓人才辈出。有东汉时期伟大的天文学家张衡，东汉末年著名医学家张仲景，西汉杰出的外交家、探险家张骞,北宋画家张择端,明代政治家张居正……我们为“张”姓祖先创造的辉煌感到无比骄

傲和自豪。2.“张”姓源远流长，有三个来源:一是出自黄帝之后“挥”，属于以官职称谓为氏。这是河北张氏。二是出自黄帝姬姓的后代，属于以字为氏。春秋时，晋国有大夫解张，字张侯，他的子孙以其字命氏，也称张氏。这是河南张氏。三是出自赐姓或他姓、他族改姓。世居云南的南蛮酋长龙佑

那，三国时被蜀相诸葛亮赐姓“张”,以后其子子孙孙便以张为氏。魏国大将张辽本姓聂，后改为张氏。还有一些少数民族改姓张氏的。3.“张”姓目前是中国人数排名第三的大姓。“张”姓人口众多且分布广泛。研究结论分条列出研究结论，并进行归纳整理，条理清晰，是读者一目了然。

这篇《关于“张”姓的历史和现状的研究报告》，同教材上第5篇阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》相似。小作者把文章分为四部分，先提出问题,再介绍研究方法，然后对搜集的资料进行整理，最后得出结论。整篇文章观点明确，内容丰富，结构严谨，条理清晰。名师点评

例文二

一、调查背景调查时间:2023年4月15日-20日调查地点:教室、家里调查目的:发现自己和同学们作业中的错别字，提出改进意见。关于同学们作业中错别字的研究报告王文轩交代背景开头交代了调查的时间、地点和目的。

二、研究方法1.查阅同学们的作业本。2.询问老师和同学。三、材料分析同学们的作业本中出现错别字的现象屡见不鲜，我们这次一共调查了105本作业本，共发现了2045个错别字。这些错别字大致分为四种类型:同音字写错、多音字乱用、形近字写错、难字整体概述概述调查情况，使读者对同学们作业中的错别字有一个大致了解。

不会写。产生错别字的原因：1.同音字混淆:如“撼”和“憾”，“撒”和“洒”，“功”和“攻”。2.形近字混淆:如“已”和“己”，“辩”和“辨”，“拨”和“拔”。3.多笔少画:如“代”和“伐”，“予”和“矛”，“酒”和“洒”。4.一时马虎写错:如“贝”和“见”，“真”和“具”。

5.难字不会写:如“澜”“瀚”“擀”。6.由于马虎、不细心，本应写前一个字,心里却想着后一个字,结果导致出错。7.基础知识不扎实，笔画书写不到位;一些字作为偏旁时没有发生改变;部首写错。分条列举分条写出错别字产生的原因并举例说明，使读者一目了然。

四、改进意见1.同音字要辨清字义，在理解字义的基础