统编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》课件.pptxVIP

黄河，中华民族的母亲河，自青藏高原巴颜喀拉山，一路奔涌至渤海。当黄河行至中游秦晋大峡谷时，河床突然变窄，河水急跌而下，声震天地。我们今天要欣赏的，就是这一份奇景。

壶口瀑布

学习目标1.朗读相关段落，总结壶口瀑布雨季和枯水季的特点。2.结合具体段落，体会本文“定点换景”的写作手法。3.抓住关键句，品味文章富有表现力的语言,体会文字背后的情感。

作者简介梁衡，当代作家。1968年毕业于中国人民大学，曾任《人民日报》副总编辑。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项。出版散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》等，散文名篇有《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》等。

文体辨析游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。一般而言，游记包括三个要素：所至（作者的游踪）、所见（作者在游程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻而引发的所思所想）。游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记，以抒发感情为主的是抒情型游记，以描绘景物、景观为主的是写景型游记，通过游记来说明一个道理的是说理型游记。

字音字形铸告诫推搡霎时驰骋漩涡寒噤迂回汩汩出轧湿漉漉震耳欲聋前呼后拥怒不可遏挟而不服zhùjièsǎnɡ?shàchíchěnɡxuánwōjìnyūɡǔzhálùlónɡyōnɡèxié

听朗读，思考：1.作者几次到了壶口瀑布？分别在什么季节？2.在文中标注相关段落。两次分别是在雨季和枯水季雨季在第二自然段枯水季在第三到五自然段

析所至跳读2--4段，关注浏览时集中表现时间，地点，观察方向的句子，完成下面的表格。立足点观察角度雨季我们大着胆子下到滩里人们只能俯视被急急吸去的水流枯水季我们从从容容地下到沟底原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟......沟底飞转着一个个漩涡黄河在这里由宽而窄，由高到低从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。于是洪流便向两边涌去看罢水，我再细观察脚下的石。俯视仰视俯视视线由高到低视线抬升，平视平视俯视定点换景

作者两次去往壶口瀑布，季节不同，所看的景致也有所不同，快速阅读第2--4段，简要概括壶口瀑布在雨季和枯水季的特点。水势如何？景观如何？给人的感觉如何？雨季的壶口瀑布水势浩大，涛声如雷，让人害怕。枯水季的壶口瀑布景观多样，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，多姿多彩。

品所见再次阅读文章2--5段，结合具体语句，分析作者是如何表现出壶口瀑布雨季与枯水季的不同特点的。1.找出文段中直接描写壶口瀑布的部分，并寻找恰当角度进行分析。（修辞，叠字，动词......)2.除去直接描写外，还有哪些句子也表现出了壶口瀑布的特点？

车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。运用比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把汹涌澎湃的河水比作沸水，突出壶口瀑布惊心动魄、气势磅礴的特点。

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。运用比喻、拟人、夸张多种修辞手法和一系列动词，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。

还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。运用比喻的修辞手法将顺壁挂下的水比作“经缕”，隐在水雾中像“一曲交响乐”“一幅写意画”，生动写出了挂瀑水的姿态柔美，声音动听。

它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。运用排比的修辞手法，生动地写出了河水因地势而纤细柔和的优美形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词，运用得十分贴切，表现了水流的灵动多姿，使人如临其境。

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”这一句属于什么描写？表现出了雨季壶口瀑布的什么特点？侧面描写，借用他人的告诫，侧面写出雨季的壶口瀑布十分危险，为下文写壶口瀑布造势（埋下伏笔）文中还有哪些句子使用了