2025届高考历史一轮总复习课时跟踪练14辽宋夏金元的文化繁荣.docVIP

辽宋夏金元的文化繁荣

一、选择题

1．(2024·梅州模拟)在北宋程颢和程颐看来，文字书籍不能真正体现圣贤之意，读书要防止以文害意，因此，超越文字之外，体贴圣贤人义的白得之学才是根本，记诵博识是“坑物丧志”。据此可知，“二程”致力于()

A．构建儒家的义理体系

B．反对研究儒学经典

C．糅合心学的理论观点

D．改良科举考试内容

解析：选A。根据材料“超越文字之外，体贴圣贤人义的白得之学才是根本”并结合所学可知，“二程”强调读书要善于思考，主张读书将以穷理，构建儒家义理体系，故选A项。“二程”注重研究儒家经典的方法，并非反对，排除B项；南宋陆九渊开创心学，排除C项；材料未涉及科举考试的内容，排除D项。

2．(2024·广东七校联合体高三联考)“欲富贵而恶贫贱，人之常情”“设言富若可求，则虽身为贱役以求之，亦所不辞”“循天理，则不求利而自无不利；殉人欲，则求利未得而已随之”。据此推断，朱熹主张()

A．合理调节物质生产与利益分配

B．追求财富与道德伦理相互统一

C．积极缓和田主与佃农之间关系

D．存理灭欲不以人的意志为转移

解析：选B。“循天理，则不求利而自无不利；殉人欲，则求利未得而已随之”意思是：遵循天理，则不追逐利益，却没有不得利的；遵从人的欲望，则追求利益不得，而祸患已跟随而至。综上可知，朱熹主张追求财富与道德伦理相互统一，故选B项。

3．宋仁宗无嗣，死后以濮王之子赵曙接位，是为英宗。欧阳修、韩琦主张英宗当称生父濮王为“皇考”，而司马光等绝大多数大臣主张英宗当称生父为“皇伯”。司马光等人的主张()

A．彰显对父子亲情的重视

B．体现对纲常礼教的维护

C．为理学的产生奠定基础

D．反映了文官集团的分裂

解析：选B。根据材料信息可得出，欧阳修等人的主张是从父子之情的角度出发，而司马光等人的主张则是从维护纲常礼教的立场出发，故选B项。A项是欧阳修等人的出发点，排除；这些主张能体现理学的一些理念，不能说这些主张就能奠定理学产生的基础，排除C项；司马光与欧阳修等人的政见不同，不能说是文官集团的分裂，排除D项。

4．元朝统一全国后，统治者通过修缮和新建孔庙、加封孔子、增加配享者人数等方式来提升先圣孔子的地位；并大力发展庙学，将祠祀先圣与教学相结合。上述措施客观上()

A．构建了统治所需的官方哲学

B．确立儒家思想的正统地位观

C．昭示了新王朝建立的合法性

D．促进了文化传承与民族交融

解析：选D。据材料信息可得，这些措施有利于提高孔子的社会地位，宣传儒家思想，推动少数民族对儒学思想的认同，故选D项。元朝这些措施主观目的是构建官方思想，不是客观角度，排除A项；儒家思想在汉代已经确立了正统地位，排除B项；元朝的做法主观目的是彰显政权的合法性，巩固统治，排除C项。

5．(2024·佛山统考一模)下表所示为有关宋代科技奖励的部分史实。这类奖励()

领域

史实

天文

王处讷因创制新历《应天历》而升司天监、从三品；韩显符因研制成功铜浑仪、候仪，宋太宗“赐杂彩五十匹”

水利

陈承昭治理黄河水患，获钱300贯；皮公舱主持开通洪泽河“稍避其害”，受敕书表彰，另获银200两、绢200匹

兵器

冯继昇、岳义方因献火箭法，得赏赐衣物和布帛；唐福因献新发明的火箭、火球、火蒺藜等武器，获缗钱奖励

A.实证了当时天文学的领先地位

B.体现了宋朝政府更重视水利研究

C.折射了宋王朝国防形势的严峻

D.推动了古代科技发展高峰的出现

解析：选D。据材料可知，宋朝对科技发明创新者给予鼓励和奖赏，说明政府鼓励科技发明与创新，这推动了古代科技发展高峰的出现，故选D项。材料中没有进行对比，无法证实是否处于领先地位，排除A项；从材料不能看出宋朝政府更重视水利，排除B项；材料中的水利和兵器的发展对国防事业的发展有利，但无法就此得出国防形势严峻的结论，排除C项。

6．(2024·肇庆高三月考)观察下面《西夏文写本佛经卷首版画》和《西夏文铜马面具》两图，可基本确认西夏()

A.经济发展带来文化繁荣

B.战争与宗教成为活动中心

C.深受中原地区文化影响

D.文字成熟广泛运用于生活

解析：选C。由两幅图可知，西夏文字形制依据汉字而来，排版形式与中原相同，版画题材与佛教传播相关，金属制造等也与中原地区相对接近，结合所学知识可知，西夏属于较晚出现的游牧民族政权，深受中原地区文化影响，故选C项。

二、非选择题

7．(2024·肇庆高三月考)中国古代文学艺术，在不同时代有不同的形式、内容和风格。阅读材料，完成下列要求。

材料一宋代自立国之始，就为外患所困扰，长期与辽、西夏、金等游牧民族政权相对峙。……

(这些少数民族势力)对宋人世界的长期包围与轮番撞击，产生了双重文化效应。一方面，北宋人因被动挨打而生的忧患，南宋人因国破家亡而生的忧患，渗透