2.1《渐远的竞技》教学设计人文与社会黑教版三年级下册.doc

《渐远的竞技》教学设计

黑龙江地方课程--《人文与社会》

课型

新授

课时

1

教学准备

教师准备：课件、布带

学生准备：教材

教学环节

师生活动指导与评价

一、谈话导入

师：黑龙江省地处我国东北边疆地区,独特的自然环境造就了这里独特的体育文化。少数民族传统体育作为地域体育文化的组成部分,既具有竞技性,又具有娱乐性、趣味性和健身性。但是，随着社会的发展,一些传统体育与竞技项目濒临消亡,今天我们就一起来了解这些少数民族传统体育，走近这些《渐远的竞技》。

二、课堂新授

一、蒙古草原赛马

播放音乐《赛马》。

师：同学们，你听过这首二胡曲吗？知道这首曲子的名字吗？

预设：赛马。

师：这首曲子形象地描绘了欢乐的赛马活动，营造出万马奔腾的场景，你知道哪个民族擅长骑马吗？

预设：蒙古族。

师：蒙古族素有“马背上的民族”之称,长期的游牧生活锻炼了他们的骑马技艺。赛马是一项蒙古族传统体育竞技运动,蒙古族赛马被列入黑龙江省非物质文化遗产名，让我们一起来了解蒙古族的赛马。（出示课件，指名学生分角色介绍）

师：蒙古族每年一度的那达慕大会上，赛马活动都声势浩大，我们一起去看看。（播放那达慕大会视频）

师：蒙族古作为游牧民族，对马儿有着特殊的感情，谁愿意来简单介绍介绍赛马？

预设：自古以来,蒙古族就对马有一种特殊的感情草原上有这样的谚语:“蒙古人夸马，木匠夸锯”要看小伙子本领如何,先看他骑的马。”蒙古族的赛马方式大致有三种,快马赛:主要比赛速度和耐力，一般为直线赛跑,赛程一般分为20、30、40公里,先达终点为胜;走马赛:主要比赛马跑时的稳健、快速、美观;颠马赛:一种蒙古族特有的马上竞技表演项目。

师：关于蒙古族赛马也有着许多动人的故事，你看。（播放赛马故事）

师：成吉思汗可真聪明，你还知道有哪些关于赛马的故事吗？在组内与他人分享吧！

学生组内讲故事，指名代表汇报。

二、达斡尔族颈力比赛

师：除了蒙古族，黑龙江还有许多少数民族，其中达斡尔族的颈力比赛也十分有名。（出示课件介绍颈力比赛）

师：颈力比赛在青少年中也十分流行，你想体验一次颈力比赛吗？

（指名学生介绍比赛规则）

组织学生举行颈力比赛。

师：真是精彩的比赛，其实除了颈力比赛，达斡尔族比民间体育项目还有很多,还有曲棍球、摔跤、射箭、赛马、陶力棒等。达斡尔族传统体育竞技被列入黑龙江省非物质文化遗产名录。其中，曲棍球传统竞技与现代曲棍球运动极其相似。（播放曲棍球视频）

师：关于达斡尔族的传统竞技项目你还知道哪些？可以和你的家人朋友们一起分享，不了解的同学也可以在课下查找资料与同学们一起分享。

三、满族珍珠球

师：说到少数民族，作为女真发源地我们接触最多的就是满族了，珍珠球是一种满族传统体育运动项目,原名采珍珠,来源于满族古老的采珍珠生产活动,表现了满族人民敏锐的创造性、丰富的想象力和热爱生活的心态。

指名学生介绍珍珠球。（出示图片，有实物更好）

师：认识了珍珠球，我们再了解一下它的历史和玩法吧！（播放珍珠球视频）

师：珍珠球的打法介于篮球和手球之间，场地与篮球场地大小相当,富有对抗性、技巧性、组织性和趣味性,深受人们的喜欢。你想试试吗？课后与同学们一起来场比赛吧！

三、课堂总结

师：在这堂课上，我们了解了黑龙江部分传统体育竞技项目的历史渊源、文化内涵和竞技技巧。通过学习，我们不仅了解了这些体育项目的基本规则和技巧，还深入体会到了它们所蕴含的深厚文化底蕴和独特魅力。老师希望大家能够将这些体育项目及精神带入到日常中，让中国传统体育竞技项目在新时代焕发出新的光彩。