初中数学试卷命制.pptx

初中数学试卷命制;一、试题编制的原则、程序

;; ; ; ; ;;二、试题命制技术使用及创新; 数学命题要体现“依标（标准）用本”，试题尽量源于课本，有利于使学生摆脱题海，减轻过重的学业负担。很多老师就会利用课本原型题进行改编。;一、试题改编中的一些常用方法;案例：某堤坝的横截面是梯形ABCD，背水坡AD的坡度i（即）为1︰1.2，坝高为5米，现为了提高堤坝的防洪抗洪能力，市防汛指挥部决定加固堤坝，要求坝顶CD加宽1米，形成新的背水坡EF，其坡度为1︰1.4，已知堤坝总长度为4000米．

⑴求完成该工程需要多少土方？

⑵该工程由甲、乙两个工程队同时合作完成．按原计划需要20天．准备开工前接到上级通知，汛期可能提前，要求两个工程队提高工作效率，甲队工作效率提高30%，乙队工作效率提高40%，结果提前5天完成．问这两个工程队原计划每天各完成多少土方？;评析：命题有着生产实际背景，且合情合理，恰到好处，既说明了问题，又提供了有效的数学信息，还没有多余的语言。

从数学角度来看，它们突出了对“用方程的思想——列方程的能力——解方程的技能——再到实际问题的解决”这一完整过程的考查，并在一定程度上考查了考生分析问题和解决问题的能力．这类试题体现了本部分内容的整体要求，具有较好的效度和可推广性．;;案例：【原型】阅读题（针对七年级下的一个教学活动改编的题目）

【改编举例】：学习了平行线后，小敏想出了过己知直线外一点P画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的（如图1(1)～(4)）：思考为什么？;从图中可知，小敏画平行线的依据有（）

①两直线平行，同位角相等；

②两直线平行，内错角相等；

③同位角相等，两直线平行；

④内错角相等，两直线平行。

A．①②B．②③C．③④D．①④

评析：将课本中的活动内容的本质命制成一个数学试题，能够体现试题源于课本。

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;;;; ;（1）单纯的运算技能考查转化为应用能力的考查;（2）单纯的数或形的知识内容的考查转化为数形结合的能力的考查;（3??单纯的推理问题转化为实验操作能力、归纳探求能力的考查; ; ;二、创新试题的主要方法;;; ; ;