任务三：新闻写作 课件-部编版语文八年级上册第一单元.pptxVIP

任务三：新闻写作;■语言运用

在掌握新闻知识的基础上，学习新闻的写作手法，提高新闻写作的能力。

■思维能力

明确新闻写作的要求，学会选择合适的新闻体裁进行写作。（重点）

■审美鉴赏

编辑制作报纸或新闻网页等，培养搜集、筛选信息的能力，提升审美能力。（难点）

■文化自信

培养学生对新闻及新闻工作的兴趣，引导学生发现社会中有意义的人和事。;导入形式1(语言导入):在古代，如果一个人足不出户，那可能会孤陋寡闻，成为井底之蛙；但在当今信息时代，足不出户依然可以通过新闻遍晓天下事。我们每天都生活在新闻的海洋中，它是我们交流思想、传递信息、反映情况、发挥舆论监督作用的渠道。因此，我们不仅要读新闻，还要正确认识新闻的价值，培养新闻意识，学会新闻写作。这节课，我们将一起学习新闻写作。;导入形式2(视频导入):每天晚上7时，中央电视台准时播出《新闻联播》。同学们，当你听到这一熟悉的旋律时，你们想到了什么?提到新闻，我们并不陌生，它已经成为我们生活中的一部分。今天我们来学习新闻写作。;导入形式3(任务导入):进入信息时代，新闻与我们的关系越来越密切。本单元我们学习了不同体裁的经典新闻作品，初步了解了新闻的有关知识，提高了阅读新闻的能力。今天，我们将运用所学的有关新闻的知识，写一篇新闻。如何完成这个任务呢?让我们一起来学习新闻写作。;1.新闻的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。

2.新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语和主体三者缺一不可。

3.新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。;文体知识;消息的三大特征;;;;2.新闻标题的特点。;消息标题的要求

一目了然——读者一看就能明白

一语破的——点明新闻核心要素

一见钟情——新颖能够吸引读者;;导语是指一篇消息的第一段话或第一句话，它是用简要的文字，集中呈现最重要、必威体育精装版鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。;2.导语的形式。;2.导语的形式。;;按重要性递减原则安排事实，即“倒金字塔”结构。;1.准确：语言表述要与新闻事实本身高度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其词。

2.简练：在呈现新闻事实的时候要讲究语言干净利落，删去多余的文字。

3.易懂：写消息时要有读者意识，考虑受众需求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。;;资料助读：一份报纸的基本结构;这节课，我们通过对第一单元所学新闻的知识回顾与总结，学习了写新闻的方法；通过自主探究、小组合作探究，相互学习，在写作实践中灵活运用了所学方法。新闻写作是一种公共写作，我们除了要将新闻的结构安排合理，更要保障新闻的真实性，负责任地表达。;1.必做任务：根据自己收集的素材的写一则消息。

2.自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。

消息受篇幅、时效性等因素的限制,往往无法进行更为详尽的报道。因此若想全面展现新闻事件、新闻人物,可以采用其他新闻体裁。此外,还可采写一些背景资料或新闻花絮,帮助读者深入、细致地理解报道内容,提高其阅读新闻的兴趣。