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?幼儿园中班语言教案?
幼儿园中班语言教案〔一〕:
九只小猪旅行记(中班语言教案)
活动过程
1、引出话题:小朋友们五一放假都去哪儿了?你们喜欢旅行吗?有九只小猪也要去旅行
了,我们来看看他们旅行时发生了什么事情?
2、阅读理解:
情节一:入草地出示前三幅画面,着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为
和心态,引发幼儿对故事主题的理解。
提问:大家都看懂了吗?小猪们在旅行中都发生了什么事?小猪看到警示牌了吗?他们为
什么还要进入草地?
教师小结故事资料;小猪们看到了制止乱扔垃圾的警示牌,可他们忍不住还是进入了草
地,又吃又玩真开心,但是美丽的草地却变成了垃圾场。
情节二:过危桥
教师出示危桥画面,透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想,再呈现故事情
节。
提问:①小猪继续往前走,这回他们又看到了什么?②为什么要竖这块制止过桥的牌子
呢?③你们猜小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢?④我们一齐来看看结果到底怎样
样了。
情节三:钻木桶
教师讲述时呈现木桶图片,引发幼儿对故事情节和结果的猜测。
提问:九只小猪继续往前走,
突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的?大蜜蜂桶旁边也写着什么,想想这回小猪们会
怎样做?小猪们进入木桶从山坡上滚了下来,你们说一说结果会怎样?
3、拓展理解:采用提问与交流的形式,拓展幼儿对故事的理解。
..-可修编-
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提问:九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么一样的地方制止是
什么意思
九只小猪还要继续旅行,一路上他们还会看到制止的牌子吗?他们会怎样做呢?请幼儿讨
论后交流自己的想法。
情节四:过天桥
小猪继续往前走,他们又看到了什么?会怎样做呢
4、请幼儿完整地欣赏故事
5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事,然后师幼共同完整讲述故事。
活动延伸:请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。
活动来源:我班幼儿对园的保护环境的标志牌个性感兴趣,孩子们纷纷问教师上面写的什
么,同时五一放假旅游时孩子们看到一些制止的标志牌,回到班里也互相议论,根据幼儿兴趣
也结合幼儿日常生活中表现,选取了?九只小猪旅行记?这个故事,透过讲述九只小猪旅行中的
遭遇,在开展幼儿语言潜力的同时,帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告,遵守规那么,
促进幼儿良好行为习惯的养成。
活动目标
1、能大胆想象故事情节,乐于表达自己的想法。
2、理解故事资料,感受听从别人善意劝告和遵守规那么的重要性。
3、能简单讲述故事情节。
环境与材料
1、观察搜集生活中制止的标记。
2、大幅轴式图片,幼儿每人一套小故事书。
幼儿园中班语言教案〔二〕:
幼儿园中班语言教案:丑小鸭
活动目标:
1.能有兴趣安静地倾听童话故事。
..-可修编-
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2.了解天鹅的外形特征及生活习性,明白鸟是人类的好朋友。
3.懂得同情、关爱别人,能用语言表达自己的愿望。
活动准备:
1.?丑小鸭?的故事挂图,有关天鹅图片资料。
2.?天鹅?音乐磁带。
活动过程:
一、情境导入
播放?天鹅?音乐,幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。
师:刚刚,你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?
幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。
幼:我模仿的是老鹰,它的嘴巴有个勾。
幼:我模仿的是
〔激发幼儿的学习兴趣〕
二、欣赏故事?丑小鸭?
1.出示一只丑小鸭形象的画面,问幼儿:它是谁?什么样的故事?
幼:这是一只小鸭,它找不到妈妈了。
幼:小鸭要出去玩
2.幼儿完整欣赏故事。
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