《牙周病学》课程教学大纲-20230817235701.doc

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《牙周病学》课程教学大纲(Periodontology)

课程基本信息

适用专业

口腔医学

开课单位

口腔医学院(医药工程学院)

课程类型

专业课

课程性质

必修课

是否为双语

否

学分数

2.5学分

学时数

总学时40,其中：实验(实训)0学时：课外0学时

先修课程

口腔解剖生理学，口腔组织病理学，口腔微生物学，影像诊断学

后续课程

口腔材料学、牙体牙髓病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正

畸学、口腔预防医学

二、课程简述

牙周病是指发生在牙齿支持组织(牙周组织)的疾病，包括牙龈病和牙周炎，是人类口腔中两大最常见的疾病之一。牙周病学是口腔医学中一门独立学科，是五年制口腔医学专业的一门主要必修的临床课程。课程内容包括牙周组织的组织和生理学特点、病因和流行病学、主要症状和临床病理、牙龈病和牙周病的表现、诊断和治疗及牙周疾病与修复、正畸之间的关系。本课程的目的和任务是使学生通过听课、实习、见习、等环节，对牙周组织疾病的病因、病理和临床有全面了解：能诊断常见牙龈病和牙周炎，并正确分型：了解牙周病的综合治疗手段，能作出全面治疗设计并制定阶段计划：能掌握牙周病的基本治疗手段，并贯彻培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，忠于人民，关爱病人，将预防和治疗牙周疾病，维护民众的健康当做自己的责任，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋

斗终身。

三、本课程所支撑的毕业要求

(一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系

毕业要求

课程名称与指标点的对应关系矩阵

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毕业要求5-医学技能：掌握口腔基础医学、口腔临床医学、口腔预防医学的基本理论和基本知识，掌握常见病多发病的病因、发病机制、

临床表现、疾病预防与治疗原则。

指标点5-3能够概述口腔临床医学的各种理论和口腔常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗

方法，以及常规治疗

毕业要求10-专业技能：口腔专业应

具备的基本技能

指标点10-1掌握全面、系统、规范、正确地采集口腔专科病史，系统、规范地进行专科检查、口腔常规

检查的能力。

指标点10-2具备口腔常用特殊检查结果判读的能力，

具备规范书写病历的能力。

指标点10-3掌握口腔常用基本操作技能和治疗技术。

毕业要求11-专业技能；口腔专业技

能和临床思辨能力

指标点11-1掌握口腔常见病、多发病的诊断和鉴别

诊断能力以及治疗设计能力。

指标点11-2掌握口腔常见急诊的诊断、鉴别诊断、

治疗能力。

(二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径

(1)通过学习牙周的解剖形态与组织结构特点；牙周病牙周病的分类及危险因素：牙周病的病因：局部促进因素：主要症状和临床病理、牙龈病和牙周病的表现、诊断和治疗及牙周疾病与修复、正畸之间的关系。全身性疾病在牙周的表现。使学生掌握口腔常见疾病的病因，了解发病机制，熟悉临床表现，最终学会以上常见疾病相应的诊断和治疗方法，以及

常规治疗技术的适应症和禁忌症。从而使学生达到毕业要求5的要求。

(2)通过本门课程学习牙周病学的概念、范畴、任务；牙周病口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗计划的制订等主要的知识与理论：使学生掌握临床病历的正确书写，学会基

本的辅助检查的判读，从而使学生达到毕业要求10的要求。

(3)通过课程相关内容学习以及病例分析讨论，学习牙周临床检查的方法以及辅助检

查的判读，从而使学生达到毕业要求10的要求。

(4)通过本课程相关内容的学习，学会牙周疾病的洁治术、龈下刮治术、根面平整术

等基本操作，从而使学生达到毕业要求10的要求。

(5)通过整个课程的学习，过程中结合真实病例的分析，让学生掌握常见的牙周疾病

的知识，能够独立诊断鉴别诊断常见牙周疾病，并制定合适的治疗方案；整合多门口腔专业

课程知识并构建牙周口腔知识网络和技术体系,从而培养学生的对牙周口脑束见疾病的诊文档

断、鉴别诊断和基本的综合治疗技能，学会如何建立良好的牙周口腔就诊的医患关系0提高18.com

口腔诊疗工作的效率以及学生的素质培养。从而使学生达到毕业要求11的要求。康文档一数，下载品活无水日

(6)通过整个课程的学习，过程中结合真实病例的分析以及对同学的提问，让学生掌

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握常见的牙周急诊的知识，能够独立诊断以及制定合适的治疗方案，从而使学生达到毕业要

求11的要求。

四、考核方式及成绩评定

(一)考核目标

目标一：掌握本课程的主要知识和理论

目标二：结合必威体育精装版口腔医学研究进展，适当联系口腔基础知识等内容，并与口腔其它临床课

程的相关内容进行有机联系，培养学生科学、求实、创新精神。

目标三：通过结合临床病例以及图片的教学讲授，提高学生学习的兴趣，主动学、认真学，

提高学习效率；

目标四：通过期末考核，促进口腔医学专业学生对牙周医学的理论知识的掌握以及活跃其