2025届高考历史命题压题 课件.pptx

2025年高考复习历史考前大串讲—通史+选必修命题靶向与考前演练命题预测一：中国古代史先秦（原始社会—公元前221）核心考点：新石器时代考古成就；陪葬品体现贫富分化；原始农业、手工业；原始民主制；华夏认同与民族融合；“敬天保民”思想；早期国家治理（周秦之变：分封共治到专制集权）；“百家争鸣”与治国理念；史料实证。实战演练1：西周时期“封人”是中央之官，负责沟封疆界，并兼及祭祀、宾客、会盟等诸事项。到了春秋时期，“封人”多设在诸侯国，且前面冠以地名，变成了守疆之官，常受列国君主的宠嘉和重视。“封人”职责的变化反映了A．地方治理走向成熟B．疆域观念渐趋强化C．权力下移趋势加强D．华夏认同不断发展

B实战演练2：春秋战国时期孔子和孟子都有轻耕重读的倾向；南北朝时颜之推的《颜氏家训》提出“要当穑而食，桑麻而衣”；唐末章仔钧的《章氏家训》明确提出“传家两字，曰耕与读”。此后人们从宣扬“勤耕之家，苦读荣身”，进而提倡“耕读传家，立己达人”。耕读文化的形成和发展反映了A．重农抑商政策有所松动B．农耕时代价值观的演进C．儒家伦理与现实相悖离D．科举选官制度影响深远

B命题预测一：中国古代史先秦（原始社会—公元前221）核心考点：新石器时代考古成就；陪葬品体现贫富分化；原始农业、手工业；原始民主制；华夏认同与民族融合；“敬天保民”思想；早期国家治理（周秦之变：分封共治到专制集权）；“百家争鸣”与治国理念；史料实证。实战演练3：《山海经》《淮南子》记载的天有十日和后羿射日的故事在考古中得到某些佐证。如三星堆出土的“神树”上有九个太阳形象（如图），对于羿射九日的故事学者或解释为彗星撞击地球的碎片与太阳构成的景观，或解释为十个以太阳为图腾的氏族发生冲突合而为一。这表明A．神话传说没有历史研究的价值B．考古可证明历史传说的真实性C．学者对神话的解释缺乏逻辑性D．原始思维有超现实的整合D命题预测一：中国古代史先秦（原始社会—公元前221）核心考点：新石器时代考古成就；陪葬品体现贫富分化；原始农业、手工业；原始民主制；华夏认同与民族融合；“敬天保民”思想；早期国家治理（周秦之变：分封共治到专制集权）；“百家争鸣”与治国理念；史料实证。实战演练4：春秋时期的大国，大多崛起于边地（如下表）。这说明A．民族交融推动了疆土拓展B．政治危机冲击了分封制度C．王室衰微导致了大国崛起D．华夏认同巩固了统一格局晋国“晋居深山之中，戎狄与之邻，狄之民实环之”“启以夏政，疆以戎索”楚国“抚有蛮夷，奄征四海，以属诸夏”秦国“秦穆公得由余，西戎八国服于秦”“并国二十，遂霸西戎”A命题预测二：中国古代史秦汉（公元前221—220）核心考点：史料分析与应用；国家机构建设和管理体系；边疆治理；民族关系；丝绸之路；法制与教化；儒学成为主流思想，汉武帝的文治武功等。实战演练5：1990年出土于敦煌悬泉置遗址的“悬泉里程简”（部分内容如下图），记载了河西走廊地区武威郡到敦煌郡12个驿置的详细信息。此汉简有助于研究A．两汉的边疆治理B．丝绸之路的开通C．西域的历史地理D．河西的移民开拓A命题预测二：中国古代史秦汉（公元前221—220）核心考点：史料分析与应用；国家机构建设和管理体系；边疆治理；民族关系；丝绸之路；法制与教化；儒学成为主流思想，汉武帝的文治武功等。实战演练6：下表为《史记》中司马迁对刘邦和项羽的人物刻画。据此可知，司马迁的史学写作A．表达了作者的个人情感B．体现了作者不满现实政治C．颠覆了传统的正统观念D．开创了全新的史学的体例A《史记·郦生陆贾列传》沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。与人言，常大骂。未可以儒生说也《史记·项羽本纪》于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视命题预测二：中国古代史秦汉（公元前221—220）核心考点：史料分析与应用；国家机构建设和管理体系；边疆治理；民族关系；丝绸之路；法制与教化；儒学成为主流思想，汉武帝的文治武功等。实战演练7：质日是秦至汉初简要记录公私事务的一类文献。睡虎地汉简《质日》记录了越人（人名）担任安陆县官佐期间县内官署及乡亭吏员的任职情况，记录还多有与“田”相关的事务，还有较多关系到国家对民众赋役的掌握和管理的“算”与“定算”的记载。这些发现可用于研究秦汉时期A．官员选拔与管理机制B．民族关系与边疆治理C．国家制度与社会治理D．户籍制度与赋役征收

C实战演练8：2．瞿同祖先