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改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案

改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案

小编寄语：下面是我们老师的小编为大家整理的改善农村义

务教育薄弱学校办学条件工作方案，请大家参阅！

根据教育部等三部门《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱

学校基本办学条件的意见》（教基[2013]10号）、**省教育厅等

5部门《关于全面改善我省贫困地区义务教育薄弱学校基本办

学条件的实施意见》（**教基发[2014]2号）和**市教育局等7

部门《关于全面改善我市农村义务教育薄弱学校办学条件的实

施意见》（**教通字[2015]81号）精神，就全面改善我市农村义

务教育薄弱学校办学条件制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届六中全会关于推进义务教

育均衡发展的战略要求，统筹规划，突出重点，因地制宜，循

序渐进，全面改善农村薄弱学校办学条件，不让农村家庭的孩

子输在成长“起点”，大力促进教育公平。

二、基本原则

（一）重点突破，全面推进。以改善农村小学办学条件为重

点，推进全市所有农村义务教育薄弱学校办学条件建设，实现

义务教育优质均衡发展。

（二）落实标准，满足需要。按照省定办学条件标准，立足

现实需要，改善学校办学条件，满足教育教学和生活的正常需

要。

（三）统筹规划，稳步实施。摸清农村薄弱学校基本情况，

结合我市义务教育学校布局规划、农村义务教育学校布局调整

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方案等项目，相关部门和各镇、各街道、经济开发区、田横岛

省级旅游度假区、省级高新技术产业开发区、通济新经济区

（以下统称各镇）制订改善薄弱学校基本办学条件的整体规划

和实施方案，明确年度工作目标任务，稳步推进。

三、目标任务

到2017年，使农村义务教育薄弱学舍、教室、专用教

室、运动场、桌椅、图书、实验仪器、音体美器材等教学设施

满足正常教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮

水等生活设施满足正常生活需要；全市农村所有义务教育薄弱

学校办学条件得到整体改善，教育资源配置进一步优化；满足

农村留守儿童学习需要，村级小学正常运转。教师配置趋于合

理，数量、素质和结构适应教育教学需要。教育信息化水平进

一步提升。

（一）进一步改善办学条件。全面推进校舍标准化建设，

舍面积和功能满足教学正常需要，达到省定标准。教室坚固、

适用、通风，自然采光、室内照明、黑板材料、课桌凳等符合

标准要求。加强学校周边环境治理，确保学校教学环境安全安

静，生态优良。加强教学仪器设备和音体美器材配备，配备适

合学生身心发展特点的图书，达到省定办学标准。根据学校地

理条件和农村体育特点，加强体育设施配备，运动器械场所符

合标准，消除土质运动场地，运动场地逐步实现塑胶化。

（二）进一步改善生活条件。为有用餐需求的学校建设学生

食堂、餐厅。设置开水房或安装饮水设施。寄宿制学校保障寄

宿学生每人1个床位，逐步配备必要的洗浴设施。改善学校生

活和卫生条件，保证宿舍、食堂、饮水、浴室、厕所等安全卫

生。配备必要的取暖设施，设置必要的安全设施，保障师生安

全。

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（三）办好村级小学。把办好村级小学作为推进义务教育均

衡发展的重要突破点，对列入全市义务教育学校布局专项规划

的村级小学，配备必要设施，满足教学和生活正常需求。抓好

村级小学教师队伍建设，充分利用中小学教师机动编制政策，

加强英语、科学、信息、音乐、体育、美术、心理健康等紧缺

学科教师的配备。镇中心小学统筹村级小学课程和教师安排，

保障教学质量。校舍维修改造长效机制资金优先满足村级小学

需求。

（四）提高农村学校教育信息化水平。重点支持农村薄弱学

校加强信息化建设及应用。稳步推进农村学校数字教育资源、

网络学习空间建设，消除数字教育资源覆盖盲区。加强教师信

息技术应用能力培训，推动信息技术与学科教学的深度融合，

以教育信息化促进中小学教育教学方式、评价方式、管理方式

改革。加快学籍管理等教育信息系统建设和应用，将学生、教

师、学校资产等基本信