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张建荣，靖边县第九小学初中数学高效课堂中问题导学应用研究课题研究目标改善课堂教学模式，探究高效课堂教学规范提高课堂教学效率效果和效益运用专业word编辑工具进行观察法案例研究法和经验总结法的实践探索撰写《课题成果鉴定书》，由靖边县第九小学教师张建荣撰写
.....
榆林市教育教学微型课题研究成果鉴定书
课题编号YWX15454
课题名称初中数学高效课堂中问题导学应用研究
所在单位靖边县第九小学
课题负责人张建荣
课题参研人赵春霞
一、课题研究的目标
1、改善课堂教学模式，探究高效课堂教学规
律。
2、促进教师的专业发展，提升教师的课堂教学
水平。
3、教会学生生动学习，激发学生的内在学习动
力。
研
二、课题研究的基本内容。
究
提高课堂教学效率、效果和效益的策略。主要针
工对当前课堂教学存在的效率低、效果差、效益小的问
作题，提出“以问题为载体，构建高效课堂”的改革措
施。即教师在教学过程中以问题为纽带来组织教学过
简
程的各个环节，把问题贯穿于教学过程的始终，使学
述
生的学习过程成为“感受、理解知识产生和发展的过
程”，把学习知识的过程，变成了学生自主探究的“再
发现”、“再创造”的过程，有效地激发学生自主学习的
主动性和积极性，提高课堂教学的效率、效果和效
益。
三、课题的研究方法。
.专业word可编辑.
.....
1、观察法。研究课堂必须观察课堂，本课题将采
用两种方式实地观察课堂：一是日常课堂观察，即教
师在日常课堂教学中有意识的观察学生的学、审视自
己的教；二是局外结构观察，即课题组组织参与研究
的教师深入某位教师的课堂，带着研究的问题，按照
一定的程序，对课堂教学现象进行观察、记录。
2、案例研究法。本课题将经常选取典型的教学案
例进行深入剖析和研究，最终形成一批体现课题研究
特色、具有参考价值的案例。
3、经验总结法。本课题的研究，将注重实际、注
重实践、注重实效。在大量的实践探索的基础上，总
结成功的经验，并适当进行理论上的提升。
四、课题研究的步骤
第一阶段：准备阶段（2015年1月7日～2015年3
月21日）。
1、制定《初中数学高效课堂中问题导学应用研
究》课
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