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视觉训练

1、寻找光源

本节课主要训练学生找出光线来源，辨认明与暗。

建议：

1.教师从学生身后打开手电筒的光源让学生看照射的影子。

2.学生回头寻找光源的位置，注意不要直射学生的眼睛。

3.在光线明暗度的训练中可用手电筒照射不同厚度的纸张来表示。

2、镜子里的我

里面一个我，外面一个我，我笑他也笑，我哭他也哭。

本节课主要训练学生注视镜中的影象

建议：

１．教师引导学生注视镜中的自己。

２．更换不同的学生照镜子，注视镜中影像的特点。

３．如果没有镜子可用手偶、手指印等替代进行练习。

3、会走的皮球

我是一个小皮球，滚来滚去我拿手，你要和我做朋友，就得跟我一起走。

本节课主要训练学生视线紧跟着物体移动

建议：

1．教师和学生相对而立，保持一段距离，做滚皮球游戏。

2．也可以用吹泡泡、走迷宫等活动来进行视觉追视训练。

４、画里的秘密

公园里，真热闹，百花开，百鸟叫，风儿吹，树儿摇，小朋友们哈哈笑。

活动目的：

本节课主要是训练学生能用视觉进行收讯

活动建议：

１．指导学生观察图画，用手指一指、说一说画里有什么。

２．也可以带学生走进超市或商场，把看到事物的名称说出来。

３．注意对学生进行环保教育。

5、比高矮

本节课主要训练学生进行视觉辨认——高矮

教学指导：

１．在教师的引导下比较树的高矮，根据学生程度，增加难度。

２．可以利用学生身边的实际物体作参照进行比较。

３．对于辨认物体形状、颜色、大小等可以依此方法进行。

给家长的话：建议家长用家里孩子经常接触的物体作比较，如桌子高，椅子矮等。

做一做可以进行拓展练习，如在大的物体下面划对勾等。

6、藏宝袋

本节课主要训练学生进行视觉分类

教学指导：

１．教师指导学生从袋中取出物品并说出名称。

２．教师说名称，学生从不同的物体中找出目的物。

４．对于程度好的学生，引导学生说一说物体的用途。

做一做：画一些蔬菜、水果，然后再画两个果篮，让学生进行连线（果篮里放着一样蔬菜、

水果）或者用生活小宝典45页的图

给家长的话：建议家长在家长用整理玩具的方法让学生进行视觉分类练习，如把玩具汽车放

在盒子里。

7、配对小游戏

本节课主要训练学生进行视觉配对

教学指导：

1．教师根据学生的程度，引导学生进行形状、大小、颜色的配对。

2．教师还可以按物体的厚薄、宽窄、胖瘦、软硬、光滑粗糙等进行配对与比较。

家长话：

建议家长用家里的物体进行视觉配对，如整理衣服的厚薄、大小等。

拓展练习：冬季和夏季厚薄不同的衣服，说一说冬天到了，我们应该穿什么衣服？

8、找不同36页娃娃看世界

本节课主要是训练学生能寻找出异同

教学指导：

1、教师指导学生认真观察图画，说说图中都有什么？

2、找出相同和不同的地方，然后不同的地方用笔圈出来。

家长的话：

建议家长在家里通过观察家长的穿着有什么不同进行训练。

做一做：游乐场27页（找找小兔的耳朵有什么不同）

9、我会穿衣服

本节课主要是训练学生能运用视觉进行回忆

教学指导：

1、教师引导学生联系自己生活实际，说说平时是怎样穿衣服的？

2、指导学生仔细观察图画，说说穿衣的正确顺序。

3、拓展练习时多重度学生用实物进行练习。

4、注意进行养成良好生活习惯的教育。

家长的话：建议家长带孩子外出回来，能按顺序叙述做过的事情或讲讲看过的动画片。

拓展练习：宝典25页。

10、小动物找尾巴宝典41页

本节课主要是训练学生能运用视觉进行再认-物体部分认出原物。

教学指导：

1、教师指导学生观察图画：图上都有哪些小动物？

2、根据学生程度不同，用手指一指或者用线连一连小动物的尾巴在哪里。

3、还可以准备一堆实物，找出教师指定的隐藏物体。

家长的话：

建议家长在家里可以用各种水果给学生做训练。如：从一堆水果中拿走一样，让孩子说说少

了什么？

拓展练习：世界14页小猫的。

11、小猫在哪里？

本节课主要是训练学生进行空间位置的确认。

教学指导：

1、教师指导学生仔细观察图上都有什么？

2、让学生说一说小猫在哪里？

3、教师可以根据现有的教学资源，联系实际进行空间位置的训练。

家长的话：

建议家长在家里以做游戏的形式，训练孩子对前后左右等空间位置的训练。

做一做：游乐场45页摩天轮

12、逛超市

本节课主要是训练学生在指定范围内寻找物体。

教学指导：

1、教师指导学生仔细观察图画，说说超市里都有什么？

2、根据学生不同程度分别说说图中小朋友的手里拿着什么？并指出在货架中的位置，购物筐里有什么？

3、渗透超市购物的礼仪教育。

家长的话：

建议家长在家中让孩子作为小