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幼儿园大班语言公开课教案（20篇）范文

2、出示大图片。观察讲解并学习诗歌(诗歌附后)。

①你们发现了哪些有趣的事情?

②大家说的太棒了，观察的都很仔细。(老师举例并引导幼儿用

简短的语言概括诗歌)

③教师用简单的语言、幽默的语气(即诗歌内容)朗诵诗歌两遍，

引起幼儿的学习兴趣。

④老师指图片与幼儿一起朗诵两遍。第一遍老师声音大些，第

二遍老师声音小些，鼓励幼儿大声、开心的朗诵，朗诵的同时可自加

幽默夸张动作，增加朗诵的趣味性。

⑤幼儿集体朗诵，并给幼儿录音。(把妙妙国有趣的事讲给更多

的人听一听，录完音后再放给幼儿听听，引起幼儿朗诵的兴趣)

⑥分组自由朗诵，看看谁朗诵的最有特点、最有趣。

⑦每组推荐一名幼儿上前朗诵，大家一起点评出最有特点、最

有趣的朗诵者。

3、引导幼儿创编诗歌。

①教师：刚才那些只是我刚到妙妙国时看到的趣事，后来我又

到了他们的商店、游乐场、幼儿园、公园、饭店，看到了更多有趣的

事。每到一个地方我都会惊奇的说：“呀!这个地方可真妙!”你们猜

猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼儿根据想想自由回答)

②引导幼儿用简单的语言概括，提醒幼儿就像我们刚才朗诵的

诗歌那样。(幼儿的想象真的是太丰富了!例如)

③根据幼儿创编，幼儿分组将想象的内容组合成新的诗歌。大

家一起朗诵，比比哪组的诗歌更有创意，更能让大家开怀大笑。

4、让孩子感受到生活中的快乐是可以自己制造的。

①教师：你们想不想把我们班也变成开心妙妙国?好，给你们三

分钟时间，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但绝对是要安全的、不

会影响到别人的。琴声响起时说明时间到，三分钟倒计时开始。(幼

儿开始手忙脚乱的制造快乐了)

②教师弹琴，时间到。大家互看，这时教室里简直要笑翻了。

扣错扣子的、把鞋套在手上的、把袜子顶在头上的、用脚丫画画的、

倒着拿图书的、把手套放在琴键上弹琴的……(大家都说太可笑了!

太开心了!我们班比妙妙国还有趣!)

③引导幼儿创编诗歌“我们大班可真妙!”

5、知道幽默是令人开心的事，但要注意时间场合。

①教师：我们为什么会觉得这么可笑?

②教师：但有时你觉得可笑的事却会影响别人，或让别人伤心，

所以幽默也需要动脑筋，你的幽默只有在时间、场合合适时，才会给

别人带来快乐。

活动延伸：

1、在一日生活中，教师要保持幽默的心态。例如，孩子不小心

把饭撒在了鞋上，我会说：“彬彬，你的鞋子是饿了吗?不过再吃可就

变成船了。你还怎么穿它呀!下次小心了。”再例如娇气的婷婷不小心

摔倒了，看她刚要哭我便说：“你趴在地上是和小蚂蚁在说悄悄话吗?

你们说什么了?”她顿时破涕为笑。久而久之，孩子间出现了问题也

会采用幽默的方式解决了。

2、每周开展一次幽默主题活动，内容主要有：发生在我们身边

的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家讲等。目的是让孩子在

生活中能发现快乐，留意快乐、制造快乐，形成快乐心态。

3、随机讨论。每当遇到问题时，请大家一起来讨论，怎样解决

会让大家都开心。以提高幼儿用幽默的方式解决问题的能力。

活动反思：

1、活动开始运用趣味谈话的形式，能很好的集中幼儿的注意力，

使幼儿尽快进入主题，并为后来的诗歌学习及想象创编打下了基础。

2、诗歌教授以整体教学为主，这样不会破坏整个诗歌的幽默气

氛。使幼儿在朗诵诗歌时能朗诵出诙谐的感觉。

3、在学习诗歌时采用了多种方法。让幼儿分组自由朗诵，看看

谁朗诵的最有特点、最有趣;引导幼儿给诗歌加动作;给幼儿录音。这

些都有效的增加了幼儿的朗诵兴趣。

幼儿园大班语言公开课教案篇17

活动目标

1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。

活动准备

1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席，两边分别是

原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。

3、动画片《狮子王》中片段。

配套课件：大班语言课件《动物法庭》

活动过程

1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基