部编版人教版八年级语文上册第五单元集体备课教案.pdf

部编版人教版八年级语文上册第五单元集

体备课教案

第五单元集体备课

本单元研究以说明事物为主的说明文。有介绍中国建筑、

园林和绘画艺术的，也有介绍动物的。阅读这样的文章，学生

可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智

慧与杰出创造；可以引导学生去发现大自然的奥秘，激发科学

探索的兴趣。

XXX的《中国石拱桥》通过抓特点、举例证，向人们介

绍有关中国石拱桥的知识，歌颂了我国劳动人民的勤劳和智慧；

XXX在《苏州园林》中以总说和分说相结合的形式，井然有

序地为读者介绍苏州园林的各种特点，让读者感受到苏州园林

的艺术美、图画美；XXX的《蝉》以文学的笔调，从科学研

究的角度对“蝉的地穴”和“蝉的卵”进行了详尽的观察和分析总

结，将蝉写得活灵活现，有很强的可读性；XXX的《梦回繁

华》主要介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，从社会背景、

作者到画作的内容、艺术特点，都进行了条理分明的介绍，娓

娓道来，引人入胜。

研究本单元课文时，要引导学生了解如何抓住事物特征说

明事物，研究围绕中心有条不紊地说明的方法。要让学生研究

并掌握各种说明方法，同时还要了解说明文语言的特点。在此

基础上，增进学生对中华传统文化，特别是建筑艺术和绘画艺

术的了解，增强学生的民族自豪感，激发学生探索自然和社会

的兴趣，培养其科学精神和科学素养。

教学写作局部要指导学生掌握抓住事物的特征来申明事物

的方法，采用合理的申明顺序和申明方法来申明事物。要加强

对学生思维能力的训练，从而提升学生思维的条理性和严密性。

在“口语社交复述与转述”的教学中，要指导学生了解复述

和转述的区别，并能区分详细复述和简单复述。要求学生掌握

各种转述的方法，并能灵活运用。在教学名著导读时，要引导

学生体会科普作品中蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，

并关注科普作品的艺术趣味。

分类

课文

内容

18.中国石拱桥

19.苏州园林

课时

2

2

教学要点

1.引导学生感受说明文中求真求实的理性精

神，激发学生对自然和社会的探索兴趣。

20.蝉

21.梦回繁华

写作申明事物要抓住特征

口语

社交

1

1

2

2.指导学生掌控申明文的文体特征，了解常见

的说明方法，学会抓住特征来说明事物。

3.引导学生体会申明文语言的正确、周密，从

而提升学生思维的条理性和严密性。

复述与转述14.指导学生了解复述和转述的区别，并掌握

各

种转述的方法。

名著《昆虫记》科普作品

5.引导学生学会阅读科普作品，关注其艺术趣

2味，从中获取科学知识，进而提升科学素养。导

读的阅读

18中国石拱桥

【教学目标】

1.掌控中国石拱桥的特征，理清文章的申明顺序与段落的

内部结构。

2.进修常见的申明方法，并体会它们的作用。

3.结合具体语句，品味说明文语言的准确性和严密性。

4.了解我国桥梁扶植所取得的光辉成就，激发学生的民族

自豪感。

【教学课时】

2课时

第1课时

【课时方针】

1.初步了申明注解明文的相关知识，掌控中国石拱桥的基

本特征。

2.整体感知文章结构，梳理申明顺序。

【教学过程】

1、营造意境，导入新课

“门前大桥下，游过一群鸭”里有我们快乐的童年；“二十

四桥明月夜”里有XXX的感慨与浪漫；“小桥流水人家”中是游

子渴望的家的温暖；“忆昔午桥桥上饮”中是XXX豪迈的家国

情怀。桥，总是连接着美好，连接着诗意，连接着浪漫。“桥”

为何有这么高的美学价值？它到底是一种怎样的存在？今天，

就让我们一起走进XXX的《中国石拱桥》，来一探究竟吧。

（板书：中国石拱桥茅以昇）

【设计意图】桥在生活中很常见，在中国画和中国诗歌里

却是一种诗意般的存在。所以，在客观认识“桥”，尤其是了解