《说“木叶”》（教学课件）统编版高中语文必修下册一.pptx

林庚：福建福州人，1910年2月22日生

于北京，1933年毕业于清华大学中文系。

我国现代著名诗人，诗歌研究家。他将创

作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是

“盛唐气象”。

凡是见过林庚先生的人，都说他仙风

道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣

作者介绍

读第四段，请思考：

“木”一般用在什么场合?

秋风叶落的季节中

品味诗句“秋月照层岭，

寒风扫高木。”和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与“高树的不同意味。

有落叶的形象；

—借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；

高木

——是落叶的景况。

—是一个叶子越来越少的局面，所谓

“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗?

“高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。

高树

——(“高树多悲风，海水扬其波。”)没

秋月照层岭，

寒风扫高木。

——吴均《答柳恽》

高树多悲风，

海水扬其波。

—曹植《野田黄雀行》

“木”的第一个艺术特征：

它“木”比“树”更

显得单纯，仿佛本身就含有一个落吐的因素。

精读课文第6段：

TS2、

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去矿

分此

AIA

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V

“木”的第二个艺术特

“木”不但让我们容易想起

树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

凉

阅读第6自然段做题：

“落木”与“落叶”有怎样不同的意味?

以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交

饱含着水分的繁密的叶子。

“落木”呢，则比“木叶”更显得空阔，它连

“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。

“,便少了清秋的绵密之意。完全是一片悲凉与凄清

“落木”比“木叶”更显得空阔，少了”叶

阅读课文主体部分做题：

1、请用简洁的语言分别概述2—6自然段的内容(段意)

第2段：指出“木叶”就是“树叶”,古代诗歌多用

木叶、落木，而极少用树叶。

第3段：说明木叶、落木与树叶、落叶的不同，关键在

于一个“木”字，虽然两者概念相同，但在诗歌形象上大有区别。

第4段：说明“木”的第一个艺术特征。

第5段：说明“木”为什么会有第一个艺术特征。

第6段：说明“木”的第二个艺术特征。

常见意象

·月：寄托对家乡、亲人思念；怀

古之情。

·梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。

·折柳：喻送别。

·杜鹃：悲苦，渲染哀怨悲凄的气

氛或思归的心情；乡愁乡思。

·鸿雁：指书信。相思之情。

·松：象征孤直的品格。

·梅：象征高洁的品格。

·竹：象征君子的品德修养。

·菊：表现隐逸、不随流俗、

坚贞不屈的品格。

·荷花：象征纯洁、清高。

·白云：见月怀人，望云思友；寓归隐。

·蝉：指餐风露宿的雅士高人。高洁象

●征。

·芳草：常喻离恨；喻离别忧愁。

·落花：代表生命的短暂，惜春、伤时

●的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤：

·南浦：水边送别之所。喻离别。

·长亭：陆上送别之所。喻离别漂泊。

·西楼：相思之所。喻思念、忧愁。

貌

疏朗的清秋的气息

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作为“树”的概念的同

时，却正是具有着一般“木

头”“木料”“木板”等的

影子；我们会更多地想起了

树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落

叶的缘故。

“树”

·——它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓：“午阴嘉树清圆。”这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。

“树”与“叶”的形象之间不但不相排

斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间

太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独

的“叶”字多带来一些什么,在习于用单词

的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。

木

——不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。

——它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

树

——就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。

繁茂的枝叶

密密层层的浓阴

褐绿色的树皮

生机

活力

本身含有落

叶的因素

微黄干燥

单纯、空阔、

疏朗的清秋气息。

场合：秋风叶落

木特征

人

“木”在形象上有两个艺术特征：

其一、“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；

其二、“木”不但让我们容易想起树干，而且还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

·“树”与“叶”形象一致，都给人枝繁叶

茂