三年级语文直述句改转述句课件部编版优秀教学课件.pptxVIP

直述句改转述句;;;;我的发现

“一不变二变”

不变的是：提示语

改变的是：标点和人称;认识人称;完成本课对应训练。

明确：包含的现在的画面——一排排高楼大厦、一件件家用电器，这代表延安的生活已经进入了现代化；航天飞机、电子计算机，这代表了祖国科技的日新月异。还包含了过去的画面——破旧的茅屋，表明了延安曾经贫困的生活条件；温热的土炕，是革命年代亲密的军民关系和火热的斗争生活的象征；老牛破车，是指落后的生产条件；宝塔山顶天立地的脊梁，指延安的革命精神。

由题目来看这是描写什么的？“咏柳”说的是什么意思呢？

1.会认6个生字，运用多种方法理解“巴望”、“焦急”、“筋疲力尽”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

1.生自由说说这首古诗所表达的意思及思想感情，感受柳树的柔美之姿，体会诗人借对柳树的赞美表达自己对春天的喜爱之情。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）

4.检测字词预习情况。

到底是怎样的莲叶，怎样的荷花让诗人写下这首传诵至今的古诗呢？

师：同学们对延安的这些地方一定都比较陌生，让我们来看一段录像。;;句型一：将引号里的第一人称改为第三人称;练一练;;;句型二：将引号里的第一人称改为第三人称,

第二人称改成提示语中的具体名字或称呼。;练一练;两个字遥相呼应，说明了春分是自然活力的象征，是春的创造力的象征。

（6）这两句诗是什么意思呢？

（3）“二月春风似剪刀”运用了什么样的修辞？把什么比喻成了什么？把二月的春风比喻成了剪刀。有什么作用？

1.这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?

3.中国的文学博大精深，同学们以后会领略更多的古文精粹。

通过课前预习和刚才的朗读，相信同学们一定能把字音读准确，把诗句读通顺，谁来试一试。（点名读，评价）咱们读诗和读其他的课文课不一样，诗有自己的节奏和韵味，怎样才能读出诗的节奏和韵味呢？谁再来试一试。（点名读，评价。）

难点：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。“中心意思”就是文章的主要思想，以及主要表达的情感和观点。???会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。本文，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这个中心意思，是选取了绿蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质也长的情况来写的，这些事例真实地体现了中心。

1.想要学好诗，首先我们就要把诗读正确，读通顺。下面请同学们用你自己喜欢的方式放开声音读一读这首诗，如果有拿不准的字可以请教老师或同学，读不通顺的地方要多读几遍。（提示拿书和读书的姿势）

◆形近字示例：

讲授新课

会认的字：延(yán)安昔(xī)日雨后春笋(sǔn)茅(máo)屋土炕(kànɡ)辉煌(huánɡ)一旦(dàn)明媚(mèi);;慧眼辨真假判断下面哪句转述是正确的？（）;句型三：当提示语中没有具体指明对谁说，可以将引号里的第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称。;练一练;;;;;直述句改转述句常见句型;吟唱儿歌巧识记;