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基地学校教研工作总结

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学习是为了更美好的未来！

基地学校教研工作总结篇一

为进一步贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》及省教研

室《关于开展全省义务教育阶段校本教研和普通高中课程实施情况的调研通知》

(青教研〔2016〕03号)精神，我校照例在本学期进行了校本教研工作。以校为

本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改

革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对

的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学

工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集

体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，

共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课

件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分

离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严

谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本

教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促

进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，

增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化

教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到

这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案，为保证活动有效顺利开展，加强

对学校教师的教研指导和管理监督。

为此学校成立校本教研活动领导小组：组长：组员：

本期的校本教研采取教师业务理论学习，课题研究，集中探讨，组织讲课

评比，教学反思，教学观摩，多媒体教学等多种形式进行。

1.教师业务理论学习。

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把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，改进教学方法，采取多样的

学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教

学实际问题的能力。

2.课题研究、集中探讨

在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结

合;优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结

合;多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合;校本教研与教师的业务能

力考核结合。使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

3.组织讲课评比

把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，

特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学

习，彼此支持，共同分享经验。

4.教学反思

在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的

记录。

(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步

提高自身的教学水平。

(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的

前车之鉴。

(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记

录下来，不断丰富自己的教学经验。

(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，

通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格

的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

(5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课

的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。

5.教学观摩

我校与兄弟学校相互听课，取长补短、提高教师业务水平。

6.多媒体教学深入课堂，优化教学。

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为了