高中语文课件：议论文写作的逻辑起点 2.pptx

概念：议论文写作的逻辑起点

——以作文“为什么要保留火种”为例

阅卷反馈问题诊断提升策略

试题回放

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试题回放

A

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INSPIRATION

CREAT1VE

阅读下面的材料，根据要求作文。

勒内·托姆是法国著名数学家。有一次，他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字..。

阅卷反馈：普遍缺乏概念意识，使得分析论证少了逻辑起点

古人云：“名不正则言不顺。”就议论文写作而言，“名”通常指的就是核心概念。概念是思维的细胞，也是议论文写作的逻辑起点。对核心概念界定得是否清晰准确，直接关系到议论文写作的质量。在一篇议论文中，一个概念一般只能表达一个确切的含义。在议论文写作中，先要把握核心概念。

“提高学生的智能素质没有捷径，只能从概念的内涵严密抓起。”

“最实际的办法，就是强化学生对概念下定义，包括对相邻概念加以辨析的基本训练。这不仅是理性思维的基础，而且也是审美抒情的基础。”

——福建师范大学博导孙绍振教授

不少省份在作文阅卷细则中所附的“评分表解”,在

议论文一类卷和二类卷的评分标准中，都有相类似的一条要求，即对文中的某一“含义”或“重要概念”进行

剖析或界定：

对“重要概念”进行“剖析”、“分析”或“分解”,都可以出现在论证层面，唯独“界定”一词，更加强调了在论证分析之前，要对中心词或关键概念进行一番准确而深刻的解释，先明确指出其“是什么”或“不是什么”,才能对症下药、一针见血地深化文章主旨。

而这也是一类文的一个重要标准，是与二类文的区别所在。

审题，换一个角度看，就是寻找或提取概念，如果涉及多概念，要思考概念间的关系。

审题

一、审语境义

阅读下面的材料，根据要求作文。

勒内·托姆是法国著名数学家。有一次，他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，

因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

一、审语境义

(1)勒内·托姆是法国著名数学家。

(2)有一次，他同两位古人类学家讨论问题。

(3)谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；

另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出

鲜美的肉食。

(4)而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。

语境义：保留火种是为了“保暖御寒，烧出鲜美肉食”,还是为了在“夜幕来临之际”看“灿烂多姿”“最美最美”的火光?古人类学家与托姆观点不一致。

潜在的问题：保存火种其实是人活着的意义，人生的意义。

(1)勒内·托姆是法国著名数学家。

(2)有一次，他同两位古人类学家讨论问题。

(3)谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；

另外一位人类学家说，因为保存火种可以燒出

鲜美的肉食。

(4)而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂

多姿，是最美最美的。

思考：“保暖御寒，烧出鲜美肉食”背后隐藏的概念是什么?

“夜幕来临之际”看“灿烂多姿”“最美最美”的火光—

背后隐藏的概念是什么?

二、审出概念

(1)勒内·托姆是法国著名数学家。

(2)有一次，他同两位古人类学家讨论问题。

(3)谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。

(4)而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最

美的。

材料内容

背后隐藏的概念

保暖御寒

烧出鲜美肉食

(1)生存、生活，(2)实用，(3)

物质追求，(4)有用之用，(5)眼前

的苟且

“夜幕来临之际”看“灿烂多姿”的火光

火光“是最美最美的”

(1)审美，(2)审美，(3)精神追求(4)无用之用，(5)诗与远方

相关的概念

(1)生存、生活与审美；

(2)实用与审美；

(3)物质追求与精神追求；

(4)有用之用与无用之用；

(5)眼前的苟且与诗意生活。

材料内容：

(1)取暖御寒；

(2)烧出鲜美的肉食；