听课记录怎么写？小学语文听课记录范文三篇.pdf

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。编写教案有利于教师弄教材内容，准确把握教材的重点与难点，

进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的

教学效果。准备了以下内容，供⼤家参考!

听课记录怎么写

⼀．听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个⽅⾯。

⼀是教学过程，说明确点就是教学实录。⼆是教学评点，即教学意见。

（⼀）教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及

教学时采⽤的⽅法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学⽣活动情况；教学效果等。教学实录记到什么程度，要

根据每次听课的⽬的和教学内容来确定，常有三种形式：

（1）简录：简要记录教学过程、⽅法策略、板书设计等。

（2）详录：⽐较详细地把教学过程、⽅法策略、板书设计等都记下来，甚⾄教师的重点提问、学⽣的典型发⾔、师⽣的

互动情况、有效的教学⽅法和⼿段、教学中的失误等。

（3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师⽣双边活动等⼀点不落的如实记录下来。

（⼆）教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括教材的处理与教学

思路、⽬标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学⽅法的选择；教学⼿段的运⽤；教学基本功；教学思想等等。写教

学评点可以采取两种形式：

（1）简评：把师⽣双边活动后所产⽣的反馈信息，随时记录下来。

（2）总评：就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与教者互相交流，取长补短。

⼆．做好听课记录要注意以下⼏点应该根据听课的⽬的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起

来。如教师讲和学⽣发⾔时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学⽣演练时，以看为主，兼顾其他；学⽣练习时，以思考为主

等。

（⼀）听记要分清主次。听课应该以听为主，要把注意⼒集中在听和思考上。思考什么、怎样思考？

①教师为什么要这样处理教材，换个⾓度⾏不⾏、好不好；

②对教师的成功、不⾜或错误，要思考原因，并预测对学⽣所产⽣的相关性影响；

③如果是⾃⼰来上这节课，应怎样上，进⾏换位思考；

④如果我是学⽣,我是否掌握和理解了教学内容；

⑤课程建设的新理念、⽅法、要求如何体现在⽇常教学中，并内化为教师⾃觉的教学⾏为；

⑥这节课是否是反映教师实际⽔平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。

（⼆）记录要有突出重点。⼀般来说，记录要详略得当，简明扼要，对内容要选择，⽂字要精炼。对讲课中符合教学规

律、有创新、有特⾊的好的做法或存在的问题和不⾜等可以详细地记录，对⼀些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。

（三）听课后要及时反馈，研讨和交换意见。反馈时要坚持实事求是，抱着虚⼼、诚恳的态度，热情主动地与教师交谈，

以平等商量的语⽓，指出成功和不⾜或改进的地⽅。对经验不⾜的青年教师，不要把问题讲得太多，应有重点地指出突出的问

题，并以建议的形式提出，多谈优点和经验，尽可能挖掘他们的闪光点，让他们在快乐成功中成熟；对有经验的教师，要实事

求是地指出存在的问题和需要改进的地⽅，提出更新更⾼的要求，使他们认识到还有改进的地⽅和提⾼的空间。常情况下，

⼀般不是去做定性的分析和评价。

（四）对听课记录评议要进⾏整理总结，弥补⾃⼰的经验不⾜。整理时要进⾏理性的思考分析，归纳出⼀些共性的东西，

推⼴成功的经验和做法，提出改进意见、要求和⽅法等，以便在⾃⼰的教学中进⾏借鉴并提⾼⾃⼰的教学能⼒。认真做好听课

记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能⼒、⽔平等各个⽅⾯的基本素质。

篇⼀《美丽的⼩兴安岭》

10⽉21⽇上午，⾼新区教研室在付⼭⼩学举⾏语⽂教学研讨会。听了两节语⽂课，分别是付⼭⼩学邢慧清⽼师指教的三

年级语⽂《美丽的⼩兴安岭》和宝鑫⼩学宋杰⽼师指教的五年级语⽂《我的战友邱少云》。教研室曹志⼴⽼师对两节课做了精

彩的点评，并针对语⽂教学中存在的问题讲了四点意见。最后教研室晏景主任做了重要讲话。现将参加此次活动的感受整理如

下。

⼀、美丽的⼩兴安岭

1、导⼊：(8：00)

⑴欣赏⼀幅⼩兴安岭森林的图⽚，请同学说⼀说“图上的树⽊多不多?”(学⽣回答“千千万万”“数不清”“像绿⾊的海洋”)

⑵连续欣赏⼏幅图⽚说说怎么样板书美丽的⼩兴安岭。

⑶观看录象资料。(8：09)

2、学习课⽂：

⑴集体学习：

①学⽣⾃读课