文言文双文本阅读：为君之道，必须先存百姓（附答案解析与译文）.doc

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文言文双文本阅读：为君之道，必须先存百姓

（附答案解析与译文）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

贞观初，太宋谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理之言万姓为之解体怨毒既作离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。”谏议大夫魏征对曰：“古者圣哲之主，皆亦近取诸身、故能远体诸物。昔楚聘詹何，同其治国之要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如？詹何曰：‘未闻身治而国乱者。’陛下所明，实同古义。”

贞观二年，太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。《诗》云：‘先民有言，询于刍荛。’昔唐、虞之理、辟四门，明四目，达四聪。是以圣无不照，故共、鲧之徒，不能塞也；靖言庸回，不能惑也。秦二世则隐藏其身，捐隔疏贱而偏信赵高，及天下溃叛，不得闻也。梁武帝偏信朱异，而侯景举兵向阙，竟不得知也。隋炀帝偏信虞世基，而诸贼攻城剽邑，亦不得知也。是敌人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。”太宗甚善其言。

（节选自《贞观政要》）

材料二：

故古之人主为之不然：其取人有道，其用人有法。取人之道，参之以礼；用人之法，禁之以等。行义动静，度之以礼；知虑取舍、稽之以成；日月积久，校之以功，故卑不得以临尊，轻不得以县重，是以万举而不过也。故校之以礼，而观其能安敬也；与之举措迁移，而观其能应变也；与之安燕，而观其能无流慆也；接之以声色、权利、忿怒、患险，而观其能无离守也。彼诚有之者，与诚无之者，若白黑然，可诎邪哉？故伯乐不可欺以马，而君子不可欺以人，此明王之道也。

（节选自《荀子·君道》）

10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每徐对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

且复出A一非理之言B万姓为之C解体D怨毒E既作F离叛G亦兴。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．辟，文中指开，与《项脊轩志》中“前辟四窗，垣墙周庭”的“辟”意思相同。

B．阙，文中指帝王所居之处，与成语“拾遗补阙”中“阙”的意思不同。

C．善，文中指赞许，与《苏武传》中“因厚赂单于，答其善意”的“善”意思不同。

D．过，文中指犯错误，与《种树郭橐驼传》中“若不过焉则不及”的“过”意思相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A．唐太宗善于通过反思来警诫自己，他认为能够伤到自身的不是身外的东西，都是因为“嗜欲”而造成了灾祸。

B．詹何在回答楚王关于治国之要的提问时，指出古代圣明的君主治国从对自我的严格要求开始，进而拓展至外物，自身治理好了，国家就不会发生动乱。

C．魏征列举秦二世偏信赵高、梁武帝偏信朱异、隋炀帝偏信虞世基的例子，意在阐述兼听则明偏信则暗的道理。

D．荀子认为，古代君王选才用人是有法则的，且需要经过多方面长期的检验，才能选出真正有才德的人。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。

译文：

（2）彼诚有之者，与诚无之者，若白黑然，可诎邪哉？

译文：

14．荀子认为人主可以用哪些方式考核人才的德智和能力？（3分）

【答案解析】

10．BDF

?解析：根据句子主干成分分析，B项后主语已变，B处应断开。“万姓为之解体”是完整的句子，D处应断开。F项前后句的句式结构一致，词性、意思相近，且是两个谓语动词，F处应断开。

[命题意图]本题考查理解文意并断句的能力。

11．D?

解析：D项，“若不过焉则不及”中的“过”是过多、超过的意思，与原文中的“过”意思不同。B项，“拾遗，补阙”的“阙”是“缺失”的意思。C项，“因厚赂单于，答其善意”的“善”是“好”的意思。

[命题意图]本题考查学生对常见的文言文词语在具体语境中意义把握的能力。

12．B?

解析：“古代圣明的君主治国从对自我的严格要求开始，进而拓展至外物”是魏征提出的，不是詹何说的。

[命题意图]本题考查归纳内容要点、理解文意的能力。

13．答案：（1）因此君主只有听取各方面的意见，采纳臣下的建议，才能使显贵的大臣不能蒙蔽君主，下面的情况就一定能够向上通达。（关键词：“是故”“壅蔽”“上”各1分，句意1分）

（2）那些的确有德才的人，与的确没德才的人，就像白与黑一样分明，还能进行歪曲吗？（关键词：“诚”“白黑然”“诎”各1分，句意1分）

[命题意图]本题考查理解文言文内容并翻译句子的能力。

14．答案：①用礼制来衡量他们的品行举止。②用最后的成果和功绩来考察他们