部编版四年级语文下册《语文园地六》表格教案.pdf

授课

课题语文园地六课型语文园地1课时

时间

交流如何把握长文章的主要内容的方法。

教学练习用修改符号修改病句。

目标体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。

理解和积累古诗《独坐敬亭山》。

教学

体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。

重点

教学

练习用修改符号修改病句。

难点

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、导入：

通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长文章

的主要内容。今天，我们来学习《语文园地六》（板书课

题：语文园地六。）

二、交流平台出示交流内

回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，如何把握这类容，让学生

文章的主要内容呢？我们看看同学们有什么好办法吗？说自己把握

新课

长篇文章主

教学

要内容的学

习方法，可

以激发学生

的学习兴

趣。

2.对照课件，归纳一下把握长篇文章的方法有哪些？

3.学生交流，自由发言。

4.教师总结：对于篇幅比较长的文章，把握其主要内容的

1/5

方法是：

（1）先概括每个部分的内容，用“列小标题”的方法，

再把每个部分的主要意思串起来就行了。

（2）如果每个部分太长，不能把握内容，可以停下来想

想前面的内容，或者再翻到前面看一看。

（适时板书：列小标题串起来停下来翻到前面）

三、词句段运用

（一）用学过的修改符号，修改下面的一段话。

师：以前我们学习了几种修改符号，今天我们再来学习如

何用这些修改符号修改病句。

出示：

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，

今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学

们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。

老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的

关系。

1.学生读这一段话，读两遍。

2.交流：这段话有哪些错误？

3.认识以下几种修改符号：出示修改符

号，安排学

生合作探

究，这一环