新教材高中地理第一单元自然资源与国家安全单元活动践行绿色发展学案鲁教版选择性必修3.pdf

新教材高中地理鲁教版选择性必修3：

单元活动践行绿色发展

课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握

1.通过新闻报道、文献等资

料，引导学生了解绿色发展的

概念，通过分析理解绿色发展

的内涵、意义和节约资源的意

义。(人地协调观)

2.通过视频、照片、新闻等资

料，引导学生分析、理解发展

绿色生产的基本思路、内涵、

作用及驱动力；通过典型案

核心素养例，全面认识低碳循环经济。

(综合思维)

3.通过视频、图文、新闻等材

料，结合自身生活、学习实际，

引导学生了解绿色消费的概

念、含义和价值，明确个人怎

样做好绿色消费；了解创建绿

色学校的概念、作用，明确个

人在创建绿色学校中的实际

行动。(地理实践力)

一、树立绿色发展理念

1．概念：绿色发展是建立在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将资源节约和

环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。

1

2．内涵：绿色发展以节约资源和保护环境为引擎，将生态文明建设融入经济、政治、

文化、社会建设各个方面和全过程，强调以人为本，善待环境，正确处理经济发展和生态环

境保护的关系。

3．意义

(1)绿色发展旨在解决人与自然的和谐问题，是我国生态文明建设的必由之路。

(2)绿色发展是发展观的一场深刻革命，为我国经济社会发展和生态文明建设指明了思

路、方向和着力点。

4．节约资源的意义

二、发展绿色生产

1．基本思路：发展绿色生产，建立低碳循环经济体系，要从根本上改变高投入、高消

耗、高排放、低效率、难循环的粗放增长方式，使整个产业链和产品实现“绿色化”。

2．内涵：倡导以节能、降耗、减污、增效为目标，以管理和技术为手段，实施工业生

产全过程污染控制。

3．作用：绿色生产可以促使资源利用高效、生产流程清洁、污染物排放减少、产品绿

色安全，是实现低碳循环经济的根本途径。

4．驱动力

5．低碳循环经济

(1)概念：低碳经济与循环经济的复合体。

(2)核心：资源的高效利用、循环利用以及减少碳排放。

(3)原则：减量化、再使用和再循环。

(4)手段：技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等。

(5)目标：实现对资源及其废弃物的综合利用，尽可能地减少化石能源消耗，减少废水、

2

废气、固体废弃物排放，实现经济社会发展与生态环境保护双赢。

三、倡导绿色消费

1．概念：绿色消费是指消费者对绿色产品的需求、购买和消费活动，是一种具有生态

意识的、高层次的理性消费行为和消费方式。

2．含义

(1)倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。

(2)在消费者转变消费观念的同时，注重节约资源和能源，实现可持续消费。

(3)在消费过程中注重保护环境，不造成环境污染。

3．价值：绿色消费可创造经济价值、环境价值和产业价值。

4．原动力：简约低碳的生活方式是推动绿色消费的原动力。

四、创建绿色学校

1．概念：绿色学校创建指将绿色发展理念纳入课程内容，进行绿色校园建设，实施绿

色管理，创设绿色文化氛围，开展绿色实践活动，全面提高师生环境素养的学校品牌建设行

动。

2．作用：使绿色成为我们的价值观念和行为自觉，增强节约资源、保护环境的责任感。

3．主体：学生是创建绿色学校的主体。作为一名新时代青年，我们应积极加入环保社

团组织，参