语文七年级下册第二单元作文思维导图.pdf

语文七年级下册第二单元作文思维导图

全文共8篇示例，供读者参考

篇1

标题:语文七年级下册第二单元作文思维导图

大家好,我是一个小学生,今天和大家分享一下我对七年级下册第二

单元作文的一些思路和想法。

首先第二单元是讲记叙文的,记叙文就是讲一些过去发生的事情的

文章。老师说记叙文分为纪实性记叙文和虚构性记叙文两种。那什么

是纪实性呢?纪实性就是真实发生过的事情,比如日记、游记之类写自己

亲身经历的。虚构性就是编造出来的故事情节啦,比如小说。

写记叙文的第一步就是确定好主题,选一个自己熟悉或者感兴趣的

主题。比如我可以写一次去郊游的经历,或者参加运动会的体验,还可以

写一个关于宠物狗的故事。总之选一个自己擅长的主题。

然后就是构思情节啦。如果是纪实性的,就把当时真实发生的一些

事件的始末顺序记录下来,像按时间顺序把事情连缀起来。如果是虚构

性的,就要编织一个吸引人的故事情节,有明确的开端、发展、高潮和结

局。情节环环相扣、扣人心弦,让读者一直想看下去。

其次就是选取恰当的视角啦。视角就是叙述人称的问题。我们可

以用第一人称以用第一人称我我来叙述,或者用第三人称比如或者用第三人称比如他、她、它们他、她、它们等来讲

述。从不同的人称视角描写同一件事,感受也会不一样。

在写正文的时候,一定要注意详写细节哦。细节越多,场景就越生动

形象,就越容易让读者代入去感同身受。比如要写到当时的环境布景、

人物的动作神情、感受心情等等。多渲染细节,多加有力的修辞手法,文

字就会更加生动有画面感。

再就是记得要有合理的过渡和衔接,使语句之间连贯自然,层层递进,

环环相扣,从头到尾通篇贯穿一个主线索。不能前言不搭后语,出现逻辑

混乱或跳跃性太大的情况。

最后当然要写个精彩的结尾啦。最后的结尾应该有所启发或者给

读者留下思考和回味的余地,使整篇文章有一个圆满的收束。可以写一

些领悟和感受,或者播种伏笔暗示某些发展等等。

篇2

亲爱的小伙伴们,大家好!今天我们就来学习一下如何通过绘制思维

导图来完成一篇优秀的作文吧。

首先,什么是思维导图呢?思维导图就像是一幅脑力地图,将你脑海

里的各种想法和创意有条不紊地分门别类罗列出来,非常直观简洁。我

们在写作文之前先构建一个思维导图,可以让自己的思路更加清晰,在写

作时更有头绪。

那么我们该如何绘制一个合格的思维导图呢?其实方法很简单,首先

要确定一个中心主题,就是我们这次作文的主旨。比如说我们要写一篇

关于关于友谊友谊的作文,那那友谊友谊二字就是中心主题了。

接下来,我们围绕我们围绕友谊友谊这个核心,延伸出一些主要分支,也就是友谊

的不同方面和内容。比如有的不同方面和内容。比如有友情的可贵友情的可贵真挚友情的例子真挚友情的例子友情的考

验验等等。

每一个主要分支下,还可以细分出更多的小分支,对主题作进一步的

延伸和补充。比如在延伸和补充。比如在友情的可贵友情的可贵这一主干下,可以写出可以写出能互相鼓励能互相鼓励

能彼此信任能彼此信任能守望相助能守望相助等等小分支。

这样一环扣一环,层层递进,就能把与就能把与友谊友谊相关的各种想法和观点

都完整地罗列出来。而在实际写作时,只需要按照思维导图的脉络来一

一铺陈即可,很有条理,也不会遗漏重点。

除此之外,为了让思维导图看起来更生动形象,我们还可以在上面添

加一些图像或符号,标注出不同分支的级别和关系。当然,最重要的还是

发挥自己的创意,尽量把思维导图设计得富有个人特色,这样更有助于激

发自己的写作灵感。

好了,简单介绍到这里,希望大家都学会如何绘制作文思维导图了。

接下来,就让我们亲自动手尝试一下吧!比如围绕比如围绕友谊友谊这个主题,你会怎

样构思并绘制一幅生动有趣的思维导图呢?期待你们的精彩作品哦!

篇3

语文七年级下册第二单元是关于语文七年级下册第二单元是关于探索自然探索自然的,我们要写一篇探索

自然的作文。作文有什么要求和写作技巧呢?让我们一起来看看吧!

首先,写作文的核心是主题。在探索自然这个大主题下,我们可以选

择一些具体的小主题,比如:

我走进了自然,看到了许多有趣的事物

我在森林或者公园里有了一次特殊的体验

观察小动物或者小植物时的所见所闻

一次亲近大自然的旅行或活动

保护环境、关爱生态的重要性