四年级上册数学教案-三位数乘两位数笔算-人教版 (21).docxVIP

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四年级上册数学教案-三位数乘两位数笔算-人教版(21)

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确进行笔算。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生合作交流的意识。

二、教学重点、难点

重点：三位数乘两位数的计算方法。

难点：正确进行笔算，理解乘法运算的规律。

三、教学过程

1.导入新课

通过复习两位数乘两位数的计算方法，引导学生思考三位数乘两位数的计算方法。

2.探究新知

（1）出示例题：123×45，让学生尝试计算。

（2）引导学生观察、分析计算过程，总结三位数乘两位数的计算方法。

（3）师生共同总结计算方法：

①将三位数和两位数分别写在竖式中。

②用两位数的个位数去乘三位数的每一位，将乘得的积的末尾对齐三位数的个位。

③用两位数的十位数去乘三位数的每一位，将乘得的积的末尾对齐三位数的十位。

④将两次乘得的积相加。

（4）出示练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

3.巩固练习

（1）完成课后练习题。

（2）教师选取典型题目，让学生板演，集体订正。

4.课堂小结

引导学生回顾本节课所学内容，总结三位数乘两位数的计算方法。

5.课后作业

（1）完成课后练习题。

（2）预习下节课内容。

四、教学反思

本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了三位数乘两位数的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生发现乘法运算的规律，提高学生的计算能力。同时，要加强课堂练习，及时发现问题，及时纠正。课后作业要适量，巩固所学知识。

五、板书设计

略

六、课后评价

通过课后作业和课堂表现，评价学生对本节课知识的掌握程度。针对学生的错误，进行个别辅导，提高学生的计算能力。同时，关注学生的学习兴趣和合作交流意识，培养良好的学习习惯。

注：本教案根据人教版四年级上册数学教材编写，适用于21课时。

重点关注的细节是“探究新知”部分，特别是三位数乘两位数的计算方法的探究和总结。以下是详细的补充和说明：

探究新知

（1）出示例题：123×45，让学生尝试计算。

在这个阶段，教师应该鼓励学生尝试使用他们已知的方法来解决这个问题。这可能包括分解因数、使用竖式计算或其他策略。教师可以让学生在小组内讨论和分享他们的方法，以促进合作学习和理解不同的解题途径。

（2）引导学生观察、分析计算过程，总结三位数乘两位数的计算方法。

在学生尝试计算后，教师应引导学生观察他们的计算过程，并分析哪些步骤是有效的，哪些可能导致了错误。通过这种分析，学生可以开始理解三位数乘两位数的基本原则和步骤。

（3）师生共同总结计算方法：

①将三位数和两位数分别写在竖式中。

在这个步骤中，教师应强调将两个数字对齐的重要性，以及如何保持计算的整洁和有序。教师可以通过示例来展示如何正确地设置竖式，并解释每一步的目的。

②用两位数的个位数去乘三位数的每一位，将乘得的积的末尾对齐三位数的个位。

这一步骤是三位数乘两位数计算中的关键。教师应详细解释如何将两位数的个位数与三位数的每一位相乘，并强调将乘积的末尾对齐到正确的位置。教师可以通过几个示例来展示这个过程，并让学生跟随练习。

③用两位数的十位数去乘三位数的每一位，将乘得的积的末尾对齐三位数的十位。

这一步骤与上一步类似，但涉及到两位数的十位数。教师应指出，这一步需要将乘积向左移动一位，以确保正确地对齐。教师可以通过示例来展示这个过程，并让学生进行练习。

④将两次乘得的积相加。

最后一步是将两次乘得的积相加。教师应强调正确加法的重要性，并展示如何处理进位。教师可以通过几个示例来展示这个过程，并让学生进行练习。

（4）出示练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

在学生理解了计算方法后，教师应提供一些练习题，让学生独立完成。教师可以在教室里巡视，提供个别指导，帮助学生巩固他们的理解，并纠正任何错误。

通过这个详细的探究过程，学生不仅学会了三位数乘两位数的计算方法，而且还理解了每一步的目的和重要性。这种深入的理解有助于学生在未来的计算中更加自信和准确。教师应确保学生有足够的时间来实践和巩固这些技能，并通过不断的反馈和纠正来提高他们的计算能力。

在学生尝试计算并总结出三位数乘两位数的计算方法后，教师应进一步深化学生的理解，确保他们能够灵活运用这些方法解决实际问题。以下是具体的补充和说明：

探究新知的补充和说明

（1）出示例题：123×45，让学生尝试计算。

在这个阶段，教师应该鼓励学生尝试使用他们已知的方法来解决这个问题。这可能包括分解因数、使用竖式计算或其他策略。教师可以让学生在小组内讨论和分享他们的方法，以促进合作学习和理解不同的解题途径。例如，学生可以将123分解为10