一年级下册数学教案-4.7 口算两位数减整十数、一位数练习丨苏教版 .docxVIP

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一年级下册数学教案-4.7口算两位数减整十数、一位数练习丨苏教版

教学目标

1.让学生理解并掌握两位数减整十数、一位数的口算方法。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.通过练习，提高学生的数学问题解决能力。

教学内容

1.两位数减整十数的口算方法。

2.两位数减一位数的口算方法。

3.相关练习题。

教学重点与难点

1.教学重点：两位数减整十数、一位数的口算方法。

2.教学难点：如何准确地从两位数中减去整十数或一位数。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过简单的数学游戏或问题，引起学生对本节课的兴趣。

2.讲解：详细讲解两位数减整十数、一位数的口算方法，并通过示例进行演示。

3.练习：让学生进行相关的练习题，教师进行指导和解答。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

5.作业布置：布置相关的作业题，要求学生在课后进行练习。

板书设计

1.板书一年级下册数学教案-4.7口算两位数减整十数、一位数练习

2.板书内容：两位数减整十数、一位数的口算方法，相关练习题。

作业设计

1.两位数减整十数的口算题。

2.两位数减一位数的口算题。

3.混合练习题。

课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，以确保学生能够理解和掌握口算方法。

2.教师应鼓励学生在课后进行充分的练习，以提高他们的计算能力。

3.教师应定期检查学生的作业，了解他们的学习进度，并及时提供帮助和指导。

以上就是一年级下册数学教案-4.7口算两位数减整十数、一位数练习的全部内容，希望对您有所帮助。

需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否有效学习和掌握教学内容。

教学过程详细补充和说明

导入

在导入环节，教师可以通过生活情境的创设，例如“小明有35个糖果，他给了他的朋友10个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？”这样的问题，引发学生的兴趣和好奇心，让学生意识到数学与日常生活的紧密联系，从而激发他们学习数学的热情。

讲解

在讲解环节，教师应该首先通过直观的教具，如计数棒、小木块等，演示两位数减整十数的过程。例如，用35个计数棒代表35，拿走10个计数棒代表减去10，剩下25个计数棒，从而让学生直观地理解减法运算。

接着，教师可以通过PPT展示两位数减整十数的计算步骤，强调先减去十位数，再减去个位数。例如，35减10，先减去10的十位数，得到20，再减去0的个位数，仍然是20。

对于两位数减一位数，教师可以采用类似的方法，先用教具演示，再用PPT展示计算步骤，强调先减个位数，如果个位数不够减，则向十位数借1。

练习

在练习环节，教师应该设计不同难度的练习题，从简单的题目开始，逐步增加难度，让学生逐步适应和掌握口算技巧。教师可以让学生分组进行竞赛，看哪个小组能最快完成练习题，以此提高学生的参与度和积极性。

同时，教师应巡回指导，及时发现学生在计算过程中出现的问题，并给予个别指导或集体讲解，确保每个学生都能理解和掌握计算方法。

总结

在总结环节，教师应该回顾本节课的主要内容，强调两位数减整十数、一位数的口算方法和计算步骤。教师可以通过提问的方式，让学生自己总结计算规律，加深记忆。

作业布置

在作业布置环节，教师应该根据学生的掌握情况，布置适量的作业题。作业应该包括基础题和提高题，既能巩固学生的基础知识，又能挑战学生的思维能力。

课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应该反思本节课的教学目标是否达成，教学过程中是否存在不足，学生的接受程度如何，以及如何改进教学方法等。通过不断的反思和调整，教师可以更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。

总结来说，教学过程是教学活动的核心，教师应该精心设计每一个环节，确保教学内容能够有效地传达给学生，并通过练习和反馈，帮助学生巩固知识，提高技能。通过这样的教学过程，学生不仅能够学会两位数减整十数、一位数的口算方法，还能够培养他们的计算能力和逻辑思维能力。

导入环节详细说明

在导入环节，教师可以设计一个简短的游戏或活动，让学生复习和巩固之前学过的两位数和一位数的加减法。例如，教师可以准备一些带有数字的卡片，让学生抽取卡片，并快速说出加减结果。这样的热身活动能够帮助学生迅速集中注意力，同时激活他们的数学思维。

接下来，教师可以通过一个故事情境来引入本节课的主题。例如，可以讲述一个小动物去商店买物品的故事，其中涉及到减去整十数的情景。这样的故事能够吸引学生的兴趣，并让他们在实际情境中感受到数学的实用性。

讲解环节详细说明

在讲解环节，教师需要将抽象的数学概念具体化，使得学