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正午中心学校学校发展规划与方

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正午中心学校学校发展规划与方案（2011-2014）年

一、学校现状

1、基本现状

正午中心学校共三个年级。共有教职工58人，学生700余人。下设校长办公室、教导处、团支部、总务处、政教处等相关科室。

2、办学总体思想：

坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新课标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，注重用现代教育理论、课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

3办学宗旨：

深入贯彻落实科学发展观，大力推进义务教育均衡发展。

4、制约学校发展的因素

（1）农村学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。

（2）学校教育教学质量不高，教科研水平相对滞后，教育教学思想和观念有待一步更新。

（3）由于各种原因学校骨干教师流失较多，优秀师资相对缺乏。

（4）学校管理水平有待进一步提高，制度需进一步完善。

二、发展目标

（一）办学目标

学校以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展总目标，建设“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品牌学校。

（二）近期目标

1、突出“一个中心”，牢记“两个根本”。即：以全面提高教育教学质量为中心，坚持以学生成长为本，教师发展为本。

2、从学校实际出发重点打造“一大工程，四大改变”模式。

（1）一大工程“让阅读成为习惯，让阅读成为生活，让每一个学生都成为爱书人”的阅读工程。

（2）四大改变：构建精细化管理机制，从细节做起，着重抓好“四大改变”，即：改变学校、改变学生、改变教师、改变家长，打造“一流学校、一流学生、一流教师、一流家长”的新形象。

3、创建“让我们做一个有责任感的学生”的德育品牌。

德育教育中通过落实小目标管理，注重良好习惯的养成，明确责任，培养良好的责任感，培养良好的道德品质。

4、在管理规范的基础上尽可能多的创建省级规范化学校、潍坊市级规范化学校和诸城市级规范化学校。

（四）中远期目标

1、学校发展

实现“学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的共同愿景，第一初中

（二）基础发展项目

1、师资队伍

（1）责任部门：学校各部门

（2）指导思想

以教师的发展为本，构建教师的可持续发展机制，优化教师队伍结构，形成年龄合理、骨干突出、专业性强的师资队伍。强化政治、业务学习，建设一支师德高尚、业务精良、教风良好、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍。

（3）工作目标

各学科有40%的骨干教师在市内有一定影响。大部分教师能胜任学校的教学改革任务并能承担拓展型课程和研究型课程。

（4）主要措施

①构建符合学校实际的教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实行菜单式培训。

②分类确定校本培训主题，搞好专题系列培训。聘请市内外专家，利用寒暑假对教师进行集中系列培训；每月的周六上午聘请一位专家对教师进行专题培训，使教师获得新知识，发展新理念，解决问题，提高素质。

③建立“三课”培训制度（每学期每人一节录像课、每人一节汇报课、每人一节校级优质课），引导教师在反思中提升成长。

④以制定教师三年发展规划为基础，出台教师专业成长评价机制。

⑤打造新学校的新教师。以人文素养培训为重点，加强师德师风建设，形成教师爱岗敬业、严谨规范的良好教风。

⑥加强信息技术培训，全校教师全面实现电子备课、多媒体上课；以网络教研为基础，全面提升教研内涵。

⑦大力推进教学改革，以学科为基础，构建我校特色课堂教学模式。

⑧教研、科研相结合，以“研究课”为载体，培养个性化教师。

（5）年度目标

①按照正午中心校“教师十不行为规范”和优秀教师基本评价标准，打造新学校的新教师。

②从教师普通话要求、教师基本礼仪、课堂教师语言、学生谈话语言、家长沟通语言等方面出台“教师基本言行十条底线”，提高教师的师德修养，落实敬业爱生的各项要求，规范教师的各种行为。

③强化目标意识。引导教师制定《学校教师个人专业发展规划》，每位教师明确自己的近期目标和远期目标。

④积极推动骨干教师工程。全面实施“1+1”专家指导、名师带动工程，每年每学科培养1-3名在校内、市内有一定影响力的骨干教师。