高中生物通过激素的调节 新人教版必修.ppt

ks5u精品课件血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）总结食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化第24页,共37页，星期六，2024年，5月血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌第25页,共37页，星期六，2024年，5月血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖第26页,共37页，星期六，2024年，5月在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进激素的分泌负反馈：抑制激素的分泌正反馈：促进原来生命活动负反馈：抑制原来生命活动第27页,共37页，星期六，2024年，5月下丘脑某一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++拮抗作用协同作用下丘脑另一区域第28页,共37页，星期六，2024年，5月问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？三、激素调节的实例实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第29页,共37页，星期六，2024年，5月下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈第30页,共37页，星期六，2024年，5月5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是()A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C第31页,共37页，星期六，2024年，5月四、激素调节的特点3、作用于靶器官、靶细胞：特定激素会作用于特定的器官和细胞。2、通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。1、微量和高效第32页,共37页，星期六，2024年，5月激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。第33页,共37页，星期六，2024年，5月能产生酶的细胞→一定是活细胞→不一定能产生激素（内分泌腺细胞能产生）一定能产生酶←一定是活细胞←能产生激素细胞（内分泌腺细胞）如肝脏能产生多种酶，但不能产生激素判断：能产生酶的细胞一定能产生激素（×）能产生激素的细胞一定能产生酶（√）第34页,共37页，星期六，2024年，5月阅读《科学、技术、社会》，想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？１、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。２、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。３、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。４、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。５、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等第35页,共37页，星期六，2024年，5月★让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。（1）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线是____。（2）下列甲～丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是_______B√第36页,共37页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第37页,共37页，星期六，2024年，5月关于高中生物通过激素的调节新人教版必修ks5u精品课件案例:促胰液素的发现学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体