高三班主任教育工作总结样本(3篇).docVIP

高三班主任教育工作总结样本(3篇).doc

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高三班主任教育工作总结样本

结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。认真、高效抓好复习工作,做好思想政治工作,以保障复习的顺利进行是重点。

一、班级情况

全班共有____人,其中____人是补习生。同学们的成绩较弱,毕业的压力越来越大,这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。

二、帮助树立正确的理想观,采取积极的态度对待复习,克服消极情绪。

每次模拟考后,让学生分析的考试情况,看到自己的长处,树立信心,找出自己存在的问题,知识掌握的情况,系统性,灵活性如何,能力怎样,应试心理的把握情况等方面,克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解,谈话间,以鼓励为主,提出希望,让学生感受到老师的关心,倍增信心。

三、积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起。

五、尽努力改善学生的习惯。

总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。的体会是:只要肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。

高三班主任教育工作总结样本(二)

刚刚度过了紧张而忙碌的高二,首先要感谢一起工作的级长和老师,工作开展比较顺利,中途也遇到一些困难,现把高二3班下学期的得失总结如下:

一、加强班级管理,一步一脚印

1、在上学期获得先进班及卫生先进班的鼓励作用下,开学第一周组织大家共同讨论本学期班上的奋斗目标。强调已建立的各项管理措施,再次强调各班干部的职责,要求各班干部认真履行责任。在确定班干部的同时,确定科代表、小组长等班级骨干力量。定期召开班干部、科代表、小组长会议。

2、进一步做好班风学风建设。调动同学们积极参加班级管理的热情,进一步落实各方面的管理措施,充分重视各项工作的长期性和重要性。做好各种评比情况结果的记录,及时反馈;多鼓励,少批评,讲耐心,相信学生。严格要求自修课纪律,实行班干部轮流负责制。严格考勤,做到记录及时准确。抓好卫生值日工作的进一步细化,具体化,做到人人有事做,事事有人做。

3、采取各种形式培养学生的良好学习习惯,总结学习方法。比如介绍一些好的成功的学习方法,增强学习自信心,及时了解学习中有困难的学生,对他们及早进行指导和鼓励,以让他们紧跟全班共同进步。

4、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育,调动学生学习的积极性,培养学生良好的品格、修养等。发挥学生的主体作用,由他们提出问题,思考问题,开展形式多种、内容丰富的主题班会。

5、宿舍管理抓落实,协同宿管组搞好宿生的管理工作,为同学们营造一个良好的休息环境,特别是对已暴露出一些问题的宿舍。

二、关注学生的心理,以生为本

三、培养师生感情,增强信任感

“想、凌云壮志,干、脚踏实地”,“拼一个春夏秋冬,搏一生无怨无悔”这是贴在班级提醒每个同学的精神印记。他们在进入高三之际抓紧时间,紧抓基础,各方面都取得很好的表现,但是成绩方面还有很大的进步空间。

高三班主任教育工作总结样本(三)

一、把握班级情况

基本情况:我是高三接的这个班,这个班成绩一直都比较好,高二下学成绩不是很理想.班中共有____人,有____人感觉学习压力大,想转到普通班,有____个学生纪律散慢,自习课经常睡觉、迟到也较为严重,这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过上学期的整顿,班风学风有很大好转。

二、以身作则,做学生的表率

我要求学生做到的,首先自己做到:要求学生每天早上5:40到班,我必需做到;要求学生认真对待学习,我努力做到认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

三、进一步完善班级管理建设

1、我坚持做好每节课、自习课深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

2、坚持每学月做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

3、制定班级管理细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。

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