数学教学总结汇编九篇.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2022数学教学总结汇编九篇

数学教学总结汇编九篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它是增长才干的一种好方法，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家收集的数学教学总结9篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学教学总结篇1

数学来源于生活，效劳于生活，又应用于生活，因此教学中要创设实际生活情境，在解决问题中感受数学与生活的密切联系。教学中，我用热情和激情在教学中追求情与境的融合，境与趣的共振，到达境趣相生，多元共融，从不同方面实现教学目标。

一、境趣相生，营造鲜活的数学

数学课堂教学应从学生的生活经验和已有知识背景出发，提供应学生充分进行数学实践活动和交流的时机，使他们真正理解和掌握数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。因此教学中我非常注重情境的创设，经常在课堂上创设生活情境、问题情境，从学生已有、的知识入题，激发学生的学习兴趣，从而为教学更好的效劳。

1.创设贯穿课堂始终的教学情境

教学中我十分注重课堂教学情境的整体创设与把握，根据数学知识的内在联系和学生的认知规律，采用贯穿课堂始终的教学情境，结合学生的生活经验和已有知识，使用不同的手段、方式激发学生的求知欲。

2.预设情境与生成情境相结合

我在课前准备会以学情为根本，将课堂可能出现的情境进行梳理，做好预设；但学生的头脑开展是变化莫测的，实际教学中我又把课堂中生成的情境尽量让学生自己解决并为学生做好向导，课下及时做好记录，为后面的教学积攒经验。

3.创设问题情境

问题是数学的心脏，是连接前后知识的桥梁。教师要善于根据学生的认知根底设计和运用问题，创设问题情境，引发学生积极有效的思考，切实在学生智立开展、兴趣激发上下功夫。教学中，我刻意给学生创设问题情境，引导他们思考、探究、从而激发他们的学兴趣。

二、多元共融，愉悦气氛

重视挖掘教材资源，多学科整合与利用。教学中我非常重视培养学生的数学知识体系，重视揭示数学知识的形成过程，拓展学生的数学思维与视野，提高他们的数学素养，使他们感受到数学结构美、数学概括的简洁美、数学思维的哲理美、数学知识本身的内涵美，将数学学科与其他学科的知识内容、呈现方式教学手段、方法整合与利用，丰富数学课堂，提高数学学习的效果和利益，使学生学得轻松，学得有效。

1.重视挖掘教材内涵，表达本味的数学

新课程理念强调，教材仅仅是一个固定的载体，而知识是开放的、活泼的、无处不在的，提倡教师创造性地利用教材，不拘泥于教材进行教学。教学中对新授课内容进行斟酌，深刻理解教材的编写意图和目的的根底上，对教材创造性使用和再加工，使教学过程真正成为师生的一种互动过程。

2.重视多元重组，呈现趣味的数学

不同学科间的知识是相关联的，用一条主线可以将彼此串联起来，对学生的成长开展起到启迪、引导作用。因此，在教学实践中我注重其他学科知识与数学知识的联系，充分整合不同学科间知识，切实激发学习兴趣、开展学生智力、提高学习效果。

几年的教学经验告诉我，数学教学要以数学知识、数学学习为中心，通过多方面的激趣、多学科的整合，逐渐形成自己的教学思想和教学风格，使学生在布满境趣的气氛中快乐学习。

数学教学总结篇2

任课教师：周菊艳数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的根底学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和开展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：

一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最根本方法