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幼儿园中班数学教学活动方案

幼儿园中班数学教学活动方案

幼儿园中班数学教学方案1

活动目标：

1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。

2.尝试按两种以上的特征将物体分类。

3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。

4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、

颜色

不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的

头饰。

2.学具：操作卡、铅笔人手一份。

活动过程：

一、集体活动

1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。

师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮

吗?(出示四座

小房子，让小朋友观察。)

2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶

的形状、

颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说

出这些房子的

各种特征。

3.小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特

征，请小

朋友为小动物找到家。

如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子“，那么请小朋友

根据这两

个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个

特征为其他小

朋友找家。

4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选

一个房子，说出两个特征。如：如：我的房子是没有窗户的小房子我的房子是没有窗户的小房子。

二、操作活动

1.分积木。

(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按

两种特征分类。

如：如：红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。

(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。

如：如：黄色的圆积木黄色的圆积木。小朋友就把符合这两个特征的积木举

起来。

2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如：如：请穿红衣服的女孩子起

立。立。请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。

3.操作卡练习――给饼饼涂颜色。

幼儿园中班数学教学方案2

活动意图：

电话是现代沟通工具，又是幼儿熟悉的物品，并且电话号码

蕴含了丰富的数知识和经验。中班的孩子刚刚从小班升上来，由

于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步掌

握的，将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动

《家中的电话号码》。让孩子们了解家里的电话对其产生一定的

兴趣，知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应，

了解并积累有关数经验。

活动目标：

1、知道电话给人们带来的方便与好处。

2、运用数、物、点对应经验，知道朋友电话号码。

活动准备：

1、各种打电话的场景画面。

2、记录家中的电话号码、09数字卡片若干。

活动过程：

一、观察画面，谈论并出示电话记录纸

1、电话有什么用?

小结：电话可以让我们和好朋友互相联系，分享彼此的快乐。

2、记住家中电话号码有什么好处?

小结：如果迷路，在幼儿园里身体不适，都可以打电话到家

里。

3、介绍幼儿园电话，数数有几个数字，记住幼儿园电话有

什么用。

小结：如果生病了，可以打电话给老师。如果爸爸妈妈有事

要晚点来接我们，也可以打电话给老师。

二、解读电话记录纸

我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话

号码。

了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字，来

记录每

个小朋友的电话号码，数一数一共有几个，然后找到相应的

数字贴在它的

下面，就能把电话号码变成数字，知道好朋友家里的电话.

三、幼儿操作

每人一份电话号码纸，把电话号码中的点子变成数字。

四、分享交流

模拟按记录纸上的电话号码拨号，如正确，对方即