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中班数学公开课认识数字7教案

反思

1、中班数学公开课认识数字7教案反思

活动目标

⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参

加小组活动的习惯。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

㈠游戏捕鱼

⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看

我们来到哪里啊?(小河)

让我们一起来钓鱼吧!

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

㈡认识数字7

⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭

子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一

只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一

样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

⒉教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以

表示什么?

㈢游戏猫捉老鼠

⒈教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠，请

宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作

㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

教学反思：

通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确

表达7所代表的物体。在这个过程中，可以适当放慢语速，减

少孩子的操作量，使用三个数字。这样可以缩短孩子的操作时

间，让孩子在评价过程中多说话，平衡语言表达能力和观察能

力。

2、中班数学公开课认识数字8教案反思

活动目标

1.知道数字8，知道它能代表相应的物体数量。

2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对

8以内数字的认识。

3.培养孩子的比较判断能力。

4、喜欢数学活动，乐于参加各种运算游戏，培养逆反思

维。

新经验知道数字8，知道它能代表相应的物体数量。

幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上

进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就

以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动

与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从

而大大提高了幼儿对活动的兴趣。

要点:认识数字8，知道它的含义。

难点：手口一致的点数。

活动准备Ppt原活动方案调整理由新活动方案、环节解读

一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。

1.展示蝴蝶。这只蝴蝶作为客人来到了我们班。数一数，

看看有多少只蝴蝶来了。我们一起数数，边数数边展示数字。

2、这些蝴蝶飞来干什么呀?是的，是来找小花玩的，那我

们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。

3、树下还有什么?(蘑菇)蘑菇有几个呢?(8个)①通过观

察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。

二、认识数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?可以用数

字几来表示?(出示数字8)8像什么呢?集体认读8。

讨论8还可以表示什么。

小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解

法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成

重点目标。

三、进一步认识数字81、看图画中还有哪些动物，分别

有几只，谁一起来数一数。

2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相

应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识

活动反思：

幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺

乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结

概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错

误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼

儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿

的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价

值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了《新纲要》宗

旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改

进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。

3、中班数学公开课认识数字7教案反思

活动目标

⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

⒉能安静的倾听老