《少年中国说》脚本.doc

《剧本》

（学生六人一排，坐成三排，六人先坐在场上）

（音乐：上课铃声）

老师（入场）：下面开始抽背课文《少年中国说》，A同学起立。

学生：今日之责任。（吞吞吐吐）

老师：B同学起立。

学生：不在他人，而全在我少年。（吞吞吐吐）

老师：C同学起立DEFG，（陆续站起来四个学生）你们都坐下，今天我要给大家讲一个故事，故事发生在1937年的夏天。

（灯光灭，音乐起，其他人上台到椅子前站好）

学生（合）：朗诵《少年中国说》

老师（入场）：同学们请坐，今天是我们上的最后一节课，明天日本人就要来了，希望日后我们还能见面，下课。

学生：老师你要去哪？

学生：老师我们还会见面吗？

老师：同学们，保重。

学生（合）：老师。

学生：你们看，长城，古碑口，喜峰口，全是日本士兵，同学们快跑！

（音乐：比较急促的音乐）

（所有人举起椅子一排六人集合成三排，集体向左，向右，向后退，在向前，最后分散放下椅子。学生蹲下）

学生：北平危机。（端着椅子站起来在放下）

学生：天津危机。（端着椅子站起来在放下）

学生：华北危机。（端着椅子站起来在放下）

学生：中国危机。（端着椅子站起来，说完后所有人站起）

学生：1937年7月28日日军占领北平。（所有人迅速低头）

学生：1937年7月30日日军占领天津。（所有人向下弯一度）

学生：1937年11月12日日军占领上海。（所有人向下再弯一度）

学生：1937年11月13日日军占领南京。（所有人向下再弯一度）

学生：1938年5月28日日军占领徐州。（所有人向下再弯一度）

学生：1938年10月21日日军占领广州。（所有人向下再弯一度）

学生：1938年10月26日日军占领武汉。（所有人蹲下低头）

学生女（站起）：短短十个月，日军占领了平津以东的大部分地区，同学们你们现在在哪，在哪啊！

学生（合）：我们都在逃难呢！

学生女（站起）：逃难的日子很苦很苦，我们每天在挨饿。

学生（合）（站起再蹲下）：我饿，我饿。

学生男（站椅子上）：那你们最想吃什么？

学生（合）（站起）：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

学生男（站椅子上）：对，吃敌人的肉和血。

学生（男生合）（站椅子上）：对，吃敌人的肉和血。

学生女：仇恨让一切弱小的变成强壮。

学生（女生合）（站椅子上）：仇恨让一切弱小的变成强壮。

（音乐起：舒缓的音乐）（学生从椅子上下来）

学生女（走到舞台前）：曾经有个女孩儿到海边玩耍，凶狠的大海无情的吞噬了她年轻的生命。

学生（合）：那后来呢

学生：（走到舞台前）她的仇比山还高，他的恨比还深。

学生：（走到舞台前）她变成了一只叫精卫的小鸟，日夜衔来木石，发誓要填平沧海。

学生：（走到舞台前）有人问它，精卫精卫你只有一寸的身体，怎么可能把大海填平呢？

学生：（走到舞台前）精卫说，大海没有填平我就永远不会死去。

学生(（站椅子上）：这就是我们祖先的故事。

学生（合）（所有人单膝蹲下）：这就是我们祖先传下来的血液。（双臂打开动作）

学生（站椅子上）：所以我要去前线，我要去前线。

学生（合）（所有人站起）：我们大家一起去前线。

学生：也许我马上就会死去。

学生（合）：但没关系，至少我们曾经战斗过。

学生：我们将化作泥土，继续滋养中国这棵苍天大树，发出新的枝丫。

学生（合）：对，发出新的枝丫。（所有人单膝蹲下，双臂打开动作）

学生（站起来）：自强不息，振兴中华。

学生（所有人站起来）：自强不息，振兴中华。

（音乐：磅礴大气，振奋人心）（学生走到舞台前，一排九人站成两排）

学生（合）：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆。

呈现效果：根据孩子的舞台上的动作配上适合的音乐开始情绪缓和，中间紧张，心情沉痛，最后很励志震撼的效果。

节目主旨：老师给学生们上课时讲到一个故事，孩子们重演1937年发生的事情的一个小片段，最后表现出大家奋发图强，满怀报国之心。

人数：19人

道具：一面国旗（插在一根竹竿，最后挥动起来）

18把小椅子（符合民国时期的颜色）

服装：女生蓝上衣黑裙子长筒袜黑色帆布鞋

男生黑色中山装

老师黑色中山装浅色围巾