(79)--分析化学思政大纲（1-9）.pdf

第一章绪论

教学章节知识点思政元素案例培养目标

诺贝尔物理奖、化学奖中与在“新工科”背景下，分析化

分析化学相关的获奖者的学作为专业基础课，如何提高

分析化学是四分之一之多。近年来高学生创新实践能力培养，对分

第一节化学的一个水平学术论文都需要高端析化学的新原理、新方法、新

分支科学仪器设备对研究的物质进技术和新仪器以及在实践中

行了表征，这些都离不开分应用的课程教学提出了新要

析化学的影子。求。

中国古代的炼丹术的例子

让学生自豪地知道我国古代

中引述英国科学史家李约

分析化学发炼丹术对化学特别是分析化

瑟的话“整个化学最重要

展简史与发学的产生做出的重要贡献，中

的根源之一(即使不是最

展趋势华民族对于化学曾经作出了

重要的唯一根源)就是地

伟大的贡献。

地道道从中国传出的。

引用我国著名化学家戴安让学生切实感受到化学与人

邦徐光宪教授的名人名言，类生存发展密切相关，以及学

分析化学的再分别从化学与国防，化学习化学的重要性与必要性，让

第二节

作用与农业化学与环境化学与学生谨记每一位化学科学工

食品安全等方面给学生列作者应该恪守的职业道德准

举相关的正反案例。则。

引入青海大学神仙寝室的

故事，讲述同一宿舍四位同让学生明白进入大学后确定

分析化学的学在大学四年中相互鼓励，自己的目标和方向是取得成

第三节

学习方法相互支持，最终全部被985功的关键因素，引起学生的共

高校录取为硕士研究生的鸣。

事迹。

第二章误差与数据处理

教学章节知识点思政元素案例培养目标

分析过程中必然会存在误

差，无论是哪一种误差都是

告诉学生，不能因为怕批评就

不可能完全避免或消除的。

掩饰自己的的缺点和错误，要

第一节误差的产生因此，对于误差不能回避和

正视自己的缺点，不断反思并