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《今天我值日》美术教案

第八课今天我值日

教学目标：

引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。

掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重难点：

1、如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。

课时安排：

一课时

教具准备：

绘画工具、卫生工具

教学过程：

课堂导入：

1、教师提出问题：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬，并鼓励其他学生向这一组学习。

（1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？

（2）生：根据班级值日安排，学生回答。

（3）师：今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他同学向它们学习。

2、今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。

（1）师：今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。

（2）生：学生打开课本第八课

二、发展阶段：

1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些事？

（1）师：第八课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？

（2）生：学生分组交流回忆

（3）师：这位同学你回答一下

2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌椅……

（1）生：扫地

（2）生：擦黑板

（3）生：排桌椅……

3、肯定学生的回答并给予表扬

师：回答的非常好，请坐。

三、新授知识：

1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时

（1）师：刚才同学们表演了值日的各种打动作，我们也认识了值日工具，现在同学们看课本上同龄人的作品大胆想象一下：怎么做才能更快更好的完成值日工作？之后我请同学回答。

（2）生：学生思考想象。

（3）师：这位同学，你说一说。

（4）生：分工明确

（5）生：手脚并用

（6）生：吸尘器……

（7）师：说的非常好，请坐

4、肯定学生各种大胆的、新奇独特的想象并示范讲解课本中的作品《手脚并用》

师：同学们的想法都非常好，现在我们一起看一下课本中《手脚并用》这幅画，老师在黑板上示范一下，同学们仔细观察，看老师是如何表现造型的。

生：学生欣赏《手脚并用》并观察老师的示范画，锻炼学生的造型能力。

四、课堂作业：

组织学生结合课本和自己大胆、新颖独特的想象并用绘画工具完成绘画作业《今天我值日》。

学生绘画，教师巡视指导。

五、讲评作业：

学生自评：学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独特之处。

教师点评：教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表扬并鼓励学生做好值日。

六、回顾整理：

指导学生回顾整理本节所学内容：值日事项以及各种动作。

七、课堂拓展：

引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校班级卫生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。

附板书设计：

8、今天我值日

扫地、擦黑板、排桌椅……

教师示范：

做好值日、保持卫生的责任感

教学反思：

本节课的教学完成之后，我一直在思考：课堂教学情景的创设必须贴近学生的年龄、生活、心理等特征才能更好的展开课堂教学，唤起学生的学习兴趣，是学生带着愉快的情绪主动参与到学习和创作中去。

在教学过程中，为了指导学生的学习，有必要对学生的学习状况进行评价反馈。本节教学活动完成后我觉得课堂评价应该更多的是正面评价，评价中带有鼓励，评价中带有指导，在作品中添加简短的评语，如“你真棒，想象大胆，如果再细致一点，那不是更好？”虽寥寥数语，但却无形中激励着学生，同时也能增进师生感情，提高他们学习积极性。