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研究生教育管理工作存在的问题及措施

一、对我国研究生群体特点的分析

(一)思维先进，但是集体感差，团结意识薄弱，价值取

向功利化。随着社会经济的快速发展，不断壮大的研究生队

伍在面对社会转型、利益调整、观念冲突的新环境下，其人

生观、世界观和价值观不断地被冲击，进而导致目前我国的

大部分研究生都拥有先进的思想道德理念，但是由于各种利

益冲突，其价值取向不断地趋向功利化，团结意识不断地被

削弱。此外，目前的研究生在思想上拥护党的章程，思想上

不墨守陈规，接受新知识传递正能量的能力十分强。但是由

于受到了市场经济环境的影响和冲击，大部分研究生的思想

不断的向功利化靠拢，并重视自我价值的实现，一个人的利

益和发展为主要导向，偏重物质条件，并在逐步的脱离党的

领导核心———为人民服务，一切从人民的利益出发。同时，

大部分的研究生不愿意把自己的时间花费在集体活动上面，

不愿理顾全大局，以集体的利益为主，总是与自我为中心，

进而导致大部分的研究生的集体主义感差，团结意识比较比

薄弱。

(二)自主学习能力强，但是比较封闭，习惯于单打独斗。

众所周知，研究生的自主学习能力比较强，且接受新知识的

能力也相对本科生要强得多，他们能够很自觉地到图书馆、

资料室、期刊上面查找资料和参考文献，还能够主动接受导

师的指导与教诲。同时，他们还能够通过自己查找资料，阅

读不同领域的资料，学到很多专业知识以及跨领域的学习其

他专业方面的知识，进而不断提高自身的文化素养、专业理

论知识能力以及跨领域学习能力。对于大部分研究生来说，

他们的时间都是花费在图书馆、实验室以及工作室等场所，

进行自主的学习和研究，此外，由于研究生的学科、专业知

识以及研究的方向和领域都比较分散，使他们之间进行交流

的时间特别少，进而导致我国的大部分研究生都处于自主学

习能力强，科研方面单打独斗，自我封闭的状态。

(三)思想成熟，但是心理压力比较大。研究生与本科生

相比，由于研究生所处的地位、学位等都要高于研究生，进

而大大增强了研究生的心理压力。由于研究生的年龄因素影

响，大部分的研究生的思想相对本科生来说都比较成熟，他

们的人生观、价值观和世界观几乎都已经形成，对于很多的

社会问题和人生问题都有自己独特的见解和分析。但是由于

高等教育事业的不断改革和发展，研究生扩展现象的不断产

生，导致研究生的生源有所下降，由于受到生活环境、家庭

背景、教育背景、年龄状况、工作经历等因素的影响，导致

目前我国研究生的心理相对以前的研究生比较复杂。此外，

由于社会经济的快速发展，市场竞争不断加强，研究生在就

业和经济等个人问题上大大增强了他们的思想负担。

二、对我国在研究生教育管理工作中存在的问题分析

(一)没有合理的培养和定位目标。在新思想浪潮下，研

究生的规模和队伍在不断地壮大，由于大部分高校都在追求

研究生的人数，而忽视了研究生掌握的本科专业知识能力以

及研究生是否在该领域具有创新思维和创造新价值等问题。

同时，大部分高校针对研究生教育的管理工作没有合理的、

明确的人才培养和人才定位目标。传统的研究生教育管理工

作中有着明确的人才培养定位目标，即培养在专业学科具有

独立科研能力的高素质、高品德、高层次的人才，同时，这

种人才培养目标是在小规模的精英人才的基础上建立的。由

于社会市场经济的快速发展，传统的研究生人才培养目标被

逐渐打破，进而使现在的研究生教育管理工作没有合理、明

确的人才培养和定位目标。

(二)教育管理模式比较陈旧、单一。目前，大部分的地

方高校管理部门在研究生扩招之前都通常采用的是比较单

一、陈旧的教育管理模式，这种教育管理模式会加大研究生

主管部门的工作量，大大减弱了其原有的宏观指导价值。陈

旧、单一的研究生教育管理模式在实际工作中主要表现为惩

罚性和束缚性的教育管理模式，缺少一定的激励、鼓励、服

务性的教育管理理念，进而很大程度上限制了、规范了研究

生的创新、独立等能力。目前，有很大部分地方的高校针对

研究生的教育管理工作已经开始逐步实施了学院二级管理

模式，由于各方面的原因，导致这种教育管理模式在实际工

作开展过程中不能够有效、有序的实施，进而导致很多教育

管理工作人员的分工不明确，出现管理工作人员冗余的现

象。

(三)信息化和网络化的教育管理工作不够完善。随着社

会经济和科学技术的不断进步和发展，网络化和信息化的教

育管理模式已经成为目前教育事业中的重要手段和措施。但

是由于我国研究生规模的增长速度比较快，研究生的教育