人民音乐家洗星海 说课课件-2023-2024学年高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏.pptxVIP

人民音乐出版社(2019版)音乐鉴赏第十单元新音乐初放第二十节人民音乐家——洗星海一、单元教材分析二、单元学情分析三、单元课时安排四、单元教学目标设计五、教学过程(第三课时)六、学习评价设计七、板书设计八、教学反思一、单元教材分析新音乐初放学堂乐歌第十九节第二十节家人民音乐二、单元学情分析90%80%36%30%8%音乐理论知识音乐理解力音乐创作背景了解音乐作品表达完整演唱歌曲本单元课前调查o三、单元课时安排中国近现代音乐史三组注轴和指著中国近现代音乐史中国抗日战争全记录(1931-1945)e2KsDeeaa李继缝○署●中央音乐学院系列轴助教材HONGGUOJINXIANDAIYINYUESHIJIAOXUECANKAOZILIAO近现代音乐史教学参考资料出●汪碱和主编●条新音乐绽放学堂乐歌(第一课时)人民音乐家——聂耳(第二课时)新音乐运动人民音乐家——洗星海(第三课时)四知识理解应用分析综合评价、单元教学目标设计歌曲创作背景及音乐特点、时代特色、激发爱国热情及民族自豪感。(素养1.3)研究音乐的社会功能，进一步理解音乐的艺术价值。(素养1.3)通过歌唱、集体协作演唱合唱等形势进行相互交流。(素养1.2.3)音乐形势要素在表达情感和思想内涵、形成音乐风格方面所起到的作用。(素养1.3)通过模仿借鉴、螺丝结顶、卡农，合作创编及展示，达成创造性实践的目标。(素养1.2.3)通过多种评价方式，力达音乐学科深度学习。(素养1.2.3)第一课时第二课时第三课时教学目标教学目标教学目标已具备的知识与技能本课时目标已具备的知识与技能本课时目标已具备的知识与技能本课时目标审美感知音准具有一定的视唱能力，知道级进与跳进的音程关系，能根据音乐划出“旋律线”视唱《祖国歌》,自主分析作品调式并归纳学堂乐歌创作形式和特点(新授及运用)审美感知音准具有一定的视唱能力，知道级进与跳进的音程关系，能根据音乐划出“旋律线”视唱《金蛇狂舞》,自主分析作品调式(新授及运用)审美感知音准具有一定的视唱能力，知道级进与跳进的音程关系，能根据音乐划出“旋律线”视唱《保卫黄河》(新授及运用)节奏能够唱准四分音符，八分音乐及附点节奏，能够分辨四四拍与八六拍对比八分及附点节奏，感受附点节奏对于歌曲《黄河》的推动力(新授)对比聆听《老六板》与《祖国歌》感受节拍改变对歌曲的影响。(新授)节奏能够唱准四分音符，八分音乐及十六分音符对比八分及十六分音符节奏，感受乐曲中四二拍和四一拍这种变换节拍对乐曲的推动力(新授)对比聆听《金蛇狂舞》与《倒八板》感受节民歌对音乐家创作歌曲的影响。(新授)节奏能够唱准四分音符，八分音乐及十六分音符，对比切分节奏，附点节奏，感受两拍子进行曲风格(新授)聆听《黄河颂》、《黄河怨》和《保卫黄河》感受歌曲表达的音乐情绪和情感。(新授)结构能够较为准确的听辨“相同”“不同”“相似(同头换尾)”的乐句关系。了解同音进行、模进旋律发展手法。自主探究《西风的话》曲式结构为四个乐句组成的方正型单乐段一段体视唱《黄河》,自主探究作品中的同音进行与模进结构能够较为准确的听辨“相同”的乐句关系。了解同音进行、模进旋律发展手法。自主探究《金蛇狂舞》曲式结构为三段体。视唱《金蛇狂舞》,自主探究作品中的螺丝结顶的音乐创作方法。结构能够较为准确的听辨“相同”的乐句关系。了解同音进行、模进旋律发展手法。自主探究《保卫黄河》曲式结构为和《保卫黄河》中卡农的音乐创作方法。文化理解从历史、政治学科角度知道旧民主主义时期相关社会背景聆听《问》,结合音乐形式要素理解作曲家如何表现歌词的情感与思想内涵。(新授)理解学堂乐歌代表作品的时代思想，对我国近代音乐所产生的影响和作用。文化理解从历史、政治学科角度知道中国革命史相关社会背景聆听《金蛇狂舞》,结合音乐形式要素理解作曲家如何借鉴民歌表现节日夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。(新授)理解民歌对新音乐运动早期音乐家音乐创作的影响和作用。文化理解从历史、政治学科角度知道中国革命史相关社会背景聆听《黄河颂》、《黄河怨》和《保卫黄河》,结合音乐要素感受作品内涵，激发和培养学生的爱国热情。(新授)艺术表现能够较为准确的演唱歌曲通过对音乐形式要素的对比感受，体会歌曲中的推动力。(运用)艺术表现能够较为准确的演唱《保卫黄河》模唱《保卫黄河》,体会歌曲所表达的情绪情感。(运用)艺术表现能够较为准确的演唱《义勇军进行曲》通过对音乐形式要素的对比感受，体会歌曲中的推动力。(运用)教法与学法(第三课时)回顾抗战历史→传唱经典→育人析自主性和探究性学习辨一、单元教材分析二、单元学情分析三、单元课时安排四、单元教学