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第2节生物与环境的相互影响(第1课时)
“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,
其味不同。所以然者何?水土异地。”
1.文中所指的“橘和枳”是不是生物?
是
2.“水土”指的是什么?
环境
3.两者之间有什么关系?
环境会对生物的生存产生影响
想一想
1.举例说出非生物因素对生物的影响。
2.举例说出生物因素对生物的影响。
3.举例说明生物对环境的适应。
2学习目标
思考:环境中影响某株小麦的形态、生理和分
布的因素有哪些?
光
温度
水
土壤
风
小麦
杂草蝗虫田鼠
非生物因素
生物因素
生物因素——周围环境中的其他生物
光
温度
空气水等
生态因素
非生物因素
发霉的馒头
发霉的桔子
发霉的葡萄
条件
温暖潮湿
低温潮湿
方法
将馒头置于塑料袋中,
结扎袋口,将实验装
置放在温暖环境里。
将馒头置于塑料袋中,
结扎袋口,将实验装置
放在低温环境里。
实验
预测
长满霉菌
无明显变化
实验
结果
霉菌适于生活在温暖的环境里。
实验活动:探究温度对霉菌生活的影响
说出表格中的条件差异?
通过对比两组实验的异同可知:实验中“温暖—
低温”形成了对照,设置的变量只有“温度”。
探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除
了某种条件不同以外其他条件都相同的实验叫对
照试验。
实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟?
使面包片可以接触空气中的霉菌孢子
说一说
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
温度
春江水暖鸭先知
温度
蒲公英散播种子
风力
生物因素对生物的作用
生物因素
种间关系
种内关系
(一)种内关系
种内互助
蜜蜂
蚂蚁
争夺配偶
(二)种间关系
互惠互利
海葵和蟹
狮子和大象争夺水源
竞争
猎豹捕食鹿
捕食
生物对环境的适应
保护色:动物外表颜色与周围环境相类似,以
此来保护自己躲避敌害;
变色龙
青蛙
飞蛾
拟态:某些生物与其他生物或非生物异常相似
的状态
警戒色:某些有恶臭或毒刺的动物所具有的
鲜艳色彩和斑纹
适应的相对性
骆驼能够适应干旱沙漠环境,可以在没有水的条
件下生存2周,如果骆驼缺水3周呢?
1.对于生长在农田中的青蛙来说,它的环境是
指(D)
A.农田中的植物、蛇、昆虫等
B.阳光、空气、水、土壤等
C.上述A和B的总和
D.上述A和B的总和加上其他的青蛙
3随堂练习
2.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上,影响蚯蚓生活
的直接因素是(B)
A.温度B.空气C.水分D.阳光
3.在冬天蛇要冬眠,杨树要落叶,而松树仍然
郁郁葱葱,这些现象都体现了(B)
A.生物逃避敌害B.生物适应环境
C.生物影响环境D.环境影响生物
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