1肖像艺术 教案2023-2024学年美术五年级上册 人美版.docxVIP

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肖像艺术教案

2023-2024学年美术五年级上册

人美版

教学目标：

1.让学生了解肖像艺术的基本概念和特点，提高学生对肖像艺术的欣赏能力。

2.培养学生观察、表现人物特征的能力，提高学生的绘画技能。

3.引导学生关注身边的人，培养学生的亲情、友情和人际交往能力。

教学内容：

1.肖像艺术的基本概念和特点。

2.人物特征的观察和表现方法。

3.肖像画的绘画步骤和技巧。

4.肖像艺术在生活中的应用。

教学重点与难点：

重点：肖像艺术的基本概念和特点，人物特征的观察和表现方法，肖像画的绘画步骤和技巧。

难点：人物特征的观察和表现方法，肖像画的绘画技巧。

教具与学具准备：

教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画具。

学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。

教学过程：

一、导入

1.向学生介绍肖像艺术的基本概念和特点，引导学生关注身边的人。

2.展示一些肖像艺术作品，让学生欣赏并感受肖像艺术的魅力。

二、观察与表现

1.引导学生观察身边的人，注意人物的特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.教师示范如何用简单的线条和形状表现人物的特征。

3.学生练习用线条和形状表现自己或同学的特征。

三、绘画步骤与技巧

1.介绍肖像画的绘画步骤，如构图、起稿、勾线、上色等。

2.讲解肖像画的绘画技巧，如如何表现光影、如何选择颜色等。

3.学生根据教师的讲解，进行肖像画的绘画练习。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

板书设计：

肖像艺术

一、基本概念和特点

二、观察与表现

1.人物特征

2.线条和形状

三、绘画步骤与技巧

1.构图、起稿、勾线、上色

2.光影、颜色

四、作品展示与评价

作业设计：

1.画一幅自己或家人的肖像画，注意人物的特征和表情。

2.收集一些肖像艺术作品，与同学分享并讨论其特点和魅力。

课后反思：

通过本节课的学习，学生掌握了肖像艺术的基本概念和特点，提高了观察和表现人物特征的能力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在绘画实践中不断提高。同时，教师还应引导学生关注身边的人，培养学生的亲情、友情和人际交往能力。在今后的教学中，教师可以进一步拓展肖像艺术的教学内容，如肖像雕塑、摄影等，丰富学生的艺术视野。

重点关注的细节：人物特征的观察与表现

人物特征的观察与表现是肖像艺术教学中的重点和难点。在绘画过程中，如何准确地抓住人物的特征，生动地表现人物的形象，是学生需要掌握的关键技能。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、人物特征的观察

1.脸型：观察人物的脸型是长脸、圆脸还是方脸等，这是人物特征的基础。

2.眼睛：眼睛是心灵的窗户，观察人物的眼睛大小、形状、眼神等，可以表现人物的内心世界。

3.鼻子：观察人物的鼻子大小、鼻梁高低、鼻尖形状等，可以体现人物的个性。

4.嘴巴：观察人物嘴巴的大小、嘴唇的厚薄、微笑或严肃的表情等，可以表现人物的情感。

5.耳朵：观察人物的耳朵大小、耳垂形状等，可以丰富人物的形象。

6.发型：观察人物的发型、发色等，可以体现人物的年龄、性格等特点。

二、人物特征的表现

1.线条：用线条表现人物的脸型、五官等，注意线条的流畅和力度。

2.形状：用形状表现人物的五官、发型等，注意形状的准确和生动。

3.明暗：用明暗表现人物的立体感，注意光影的处理和过渡。

4.颜色：用颜色表现人物的肤色、发色等，注意颜色的搭配和调和。

三、人物特征的创作实践

1.观察身边的人，注意他们的特征和表情，进行速写练习。

2.选择一个熟悉的人物，进行肖像画的创作，注意人物特征的准确表现。

3.尝试不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、油画等，表现人物的不同质感。

4.参考肖像艺术大师的作品，学习他们的人物表现技巧，运用到自己的创作中。

四、人物特征的表现意义

1.人物特征的表现是肖像艺术的灵魂，准确地抓住人物的特征，才能使作品具有生动性和感染力。

2.人物特征的表现是对人物内心世界的探索，通过观察和描绘人物的特征，可以更好地理解人物的个性和情感。

3.人物特征的表现是对生活的关注和热爱，通过描绘身边的人，可以培养对生活的观察力和感受力。

总之，人物特征的观察与表现是肖像艺术教学的重点和难点。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在绘画实践中不断提高。同时，教师还应引导学生关注身边的人，培养学生的亲情、友情和人际交往能力。在今后的教学中，教师可以进一步拓展肖像艺术的教学内容，如肖像雕塑、摄影等，丰富学生的艺术视野。通过人物特征的观察与表现，学生可以更好地理解肖像艺术的魅力，