三年级上学期科学《感受空气》教学课件.pptx

3.1感受空气教科版小学科学三年级上册

实验材料木块碗量杯自封袋塑料袋气球气球夹打气筒气嘴口哨

猜谜语看不见，摸不到，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。（打一物质名称）谜底：空气

聚焦空气无处不在吹泡泡气球呼吸

聚焦特征空气作用无色无味看不见摸不着没有形状动物呼吸植物生长帮助燃烧

聚焦空气的特征通过活动进一步认识空气的特征。

探索传递游戏1.选择合适的容器，并记录。2.把木块、水和空气分别装入选择好的容器里。3.可以通过两种方式传递给同学。（1）连同容器一起传递。（2）把水、木块、空气从一个容器传递到另外一个容器中。

记录实验材料：?自封袋?塑料量杯?碗我们用（）传递木块，不会漏出来。我们用（）传递空气，不会露出来。我们用（）传递水，不会露出来。传递游戏

实验同学们，开始实验吧！

交流传递游戏?自封袋我们用（）传递木块，不会漏出来。?塑料量杯我们用（）传递空气，不会露出来。?碗我们用（）传递水，不会露出来。?或?或??或?或??木块空气水

交流传递游戏容易被传递容易泄露比较容易泄露木块水空气

交流传递游戏不能被挤压变形容易被挤压变形能被挤压变形木块空气水

探索空气的特征空气无色、无味、不易被观察、容易泄露、容易被挤压变形。木块水空气

交流空气就在我们周围，怎样才能感受空气有哪些其他的特征呢？我们可以用塑料袋捕捉空气，或者吹气球，吹口哨，感受一下空气有什么特征。

探索感受空气1.打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，然后扎紧袋口，用手轻轻触摸大塑料袋。2.用打气筒将气球充满气，然后用气球夹扎紧气球口，用手向上抛起气球。

探索感受空气3.把气球充满气，然后扎紧气球口，用手轻轻挤压气球。4.用嘴吹哨子。

记录例如：我用（眼睛看）（方法），发现空气（无色）。1.我用（）（方法），发现空气（）。2.我用（）（方法），发现空气（）。3.我用（）（方法），发现空气（）。4.我用（）（方法），发现空气（）。感受空气

实验同学们，开始实验吧！

交流感受空气例如：我用（眼睛看）（方法），发现空气（无色）。1.我用（）（方法），发现空气（）。2.我用（）（方法），发现空气（）。3.我用（）（方法），发现空气（）。4.我用（）（方法），发现空气（）。抱塑料袋容易被挤压抛气球很轻压气球具有弹性吹口哨会发出声音

探索空气的特征空气容易被挤压，很轻，具有弹性，也可以发出声音。

小结空气的特征容易被挤压很轻容易泄露能发声有弹性

谢谢观看