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27.*我的“长生果”叶文玲●用较快的速度默读课文，说说作者谈了读书的哪些内容？
根据要求梳理信息，把握内容要点。
学习活动一：类型感受方法梳理要求2.借助图示自主梳理，说说作者的读书经历。（作业本P109）~~~最早后来渐渐地后来1.用较快的速度默读课文，圈出作者读了哪些类型的书。
1234567891011121314我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。大部头小说使“我”着迷学做笔记囫囵吞枣牵肠挂肚津津有味连环画
“香烟人”
小画片津津有味如醉如痴
废寝忘食囫囵吞枣牵肠挂肚使“我”着迷学做笔记连环画文艺书籍大部头小说借助图示，说读书经历不过瘾不能使我满足又不满足“香烟人”
小画片连环画文艺书籍大部头小说借助图示，说发现（最早）（后来）（渐渐地）（后来）阅读面越来越广了。读书越来越有方法了。......读书的层次越来越高了。读书的感悟越来越深了。
学习活动二：1.快速默读课文7-14段，用不同符号圈画作者在读书、作文中悟出的道理。
12345678910111213141.
1234567891011121314阅读也大大扩展了我的想象力。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。作文，构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿；但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。2.关于读书与作文，你有什么发现？学习活动二：
阅读是什么？是吸收，好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家指定，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。——叶圣陶（教育家、作家）
1234567891011121314阅读也大大扩展了我的想象力。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。我的“长生果”当代作家叶文玲
学习活动三：后人受益小组合作：根据梳理要求，圈画关键词，完成图示。独学：联读苏轼的三篇小故事。一心读书缩句抄录传授点拨八面受敌中年时62岁时声名大噪创作无数
书是苏轼的“长生果”
书也是我们的“长生果”
荐书小主播任务四：享荐书之趣
书，被人们称为人类文明的“长生果”。——叶文玲
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