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金秋时节
铺满金色巴掌的水泥道5秋天的雨6
听听，秋的声音7*
学习提示
学习任务一：自由、大声、有感情地朗读课文，读准字音。
黄叶“唰唰”蟋蟀“??”秋雨“哗哗”知了“吱吱”石榴“啪啪”蜜蜂“嗡嗡”青蛙“呱呱”
抖抖手臂振动翅膀掠过田野
道别的话音告别的歌韵暖暖的叮咛丰收的歌吟辽阔透明的音乐厅
⑥①②③④⑤学习任务二：请同学们认真听，用横线画出你听到了秋天的哪些声音？划完后和同桌交流交流。
⑥①②③④⑤学习任务三：（1）四人小组合作学习，在课文1到3小节中，选择你们最喜欢的一个小节，一边读一边想象，说一说你们仿佛看到了什么？又听到了什么？（2）遇到难懂的词，试着用上本单元学过的，理解难懂词语的方法去理解。四人小组合作单我们小组最喜欢第小节，我们一起来展示朗读。讨论一我们觉得这一小节中，难懂的词语是，我们是通过的方法来理解的。它的意思是。讨论二在朗读中，我们仿佛看到了。讨论三通过想象，我们仿佛听到了。我们小组的汇报结束了，请问大家有没有补充？
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。四人小组合作单我们小组最喜欢第小节，我们一起来展示朗读。讨论一我们觉得这一小节中，难懂的词语是，我们是通过的方法来理解的。它的意思是。讨论二在朗读中，我们仿佛看到了。讨论三通过想象，我们仿佛听到了。我们小组的汇报结束了，请问大家有没有补充？
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“??”，是和阳台告别的歌韵。四人小组合作单我们小组最喜欢第小节，我们一起来展示朗读。讨论一我们觉得这一小节中，难懂的词语是，我们是通过的方法来理解的。它的意思是。讨论二在朗读中，我们仿佛看到了。讨论三通过想象，我们仿佛听到了。我们小组的汇报结束了，请问大家有没有补充？
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。四人小组合作单我们小组最喜欢第小节，我们一起来展示朗读。讨论一我们觉得这一小节中，难懂的词语是，我们是通过的方法来理解的。它的意思是。讨论二在朗读中，我们仿佛看到了。讨论三通过想象，我们仿佛听到了。我们小组的汇报结束了，请问大家有没有补充？
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