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统编版小学语文四年级下册7《纳米技术就在身边》（教案）

一、教学内容

《纳米技术就在身边》选自统编版小学语文四年级下册第7课，是关于纳米技术的一篇科普文章。文章从日常生活中的纳米技术产品入手，介绍了纳米技术的定义、原理和应用，旨在激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）学习生字词，理解文章大意；

（2）了解纳米技术的定义、原理和应用；

（3）能够运用所学知识解释生活中的纳米现象。

2.过程与方法：

（1）通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力；

（2）通过观察、实验、讨论等实践活动，培养学生的科学探究能力。

3.情感态度与价值观：

（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识；

（2）培养学生关注现实生活，关注科技发展的态度。

三、教学难点

1.纳米技术的定义和原理；

2.纳米技术在生活中的应用实例。

四、教具学具准备

1.教具：PPT、视频、实验器材；

2.学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课

通过生活中的纳米技术产品，如防晒霜、空气净化器等，引发学生对纳米技术的兴趣。

2.自主学习

学生自主阅读课文，圈画生字词，了解文章大意。

3.合作探究

学生分组讨论，分享对纳米技术的认识，教师点评并总结。

4.课堂讲解

教师详细讲解纳米技术的定义、原理和应用，结合实例进行说明。

5.实践活动

学生分组进行实验，观察纳米材料的特点，讨论实验现象。

6.课堂小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纳米技术的重要性和应用领域。

7.作业布置

学生根据课堂所学，完成课后练习题。

六、板书设计

纳米技术就在身边

1.定义：纳米是一种长度单位，1纳米=10^-9米

2.原理：通过控制和改变物质的结构和性质，实现特定的功能

3.应用：防晒霜、空气净化器、防菌材料等

七、作业设计

1.完成课后练习题，巩固所学知识；

2.搜集生活中常见的纳米技术产品，了解其原理和应用；

3.以“我眼中的纳米技术”为主题，写一篇短文。

八、课后反思

本节课通过生活中的实例导入，激发学生对纳米技术的兴趣。在教学过程中，注重学生的自主、合作、探究学习，培养学生的阅读理解能力和科学探究能力。通过实践活动，让学生亲身体验纳米技术的神奇，增强学生的实践操作能力。课后作业设计旨在巩固所学知识，培养学生的写作能力和创新意识。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但还需在今后的教学中加强对学生科学素养的培养。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到教学效果的实现。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

1.自主学习：学生自主阅读课文，圈画生字词，了解文章大意。在这个过程中，教师应关注学生的阅读习惯和阅读能力，引导学生运用适当的阅读策略，如预测、质疑、概括等，提高学生的阅读理解能力。

2.合作探究：学生分组讨论，分享对纳米技术的认识，教师点评并总结。在这个过程中，教师应关注学生的合作能力和表达能力，引导学生积极参与讨论，学会倾听、思考、表达，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课堂讲解：教师详细讲解纳米技术的定义、原理和应用，结合实例进行说明。在这个过程中，教师应关注学生的理解程度和接受能力，运用生动形象的语言和直观的教具，帮助学生理解抽象的概念和复杂的原理。

4.实践活动：学生分组进行实验，观察纳米材料的特点，讨论实验现象。在这个过程中，教师应关注学生的实践操作能力和科学探究能力，引导学生观察、思考、分析，培养学生的实践能力和创新精神。

5.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纳米技术的重要性和应用领域。在这个过程中，教师应关注学生的总结能力和整合能力，帮助学生形成系统化的知识结构，培养学生的综合素养。

6.作业布置：学生根据课堂所学，完成课后练习题。在这个过程中，教师应关注学生的作业习惯和作业质量，引导学生认真完成作业，及时巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

在具体的教学过程中，教师还需根据学生的实际情况和教学环境，灵活调整教学策略和方法，确保教学目标的实现。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和情感态度，营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习动力，培养学生的科学素养和人文素养。

总之，教学过程是整个教案的核心部分，教师应关注每一个细节，精心设计每一个环节，确保教学过程的顺利进行，从而实现教学目标，提高教学质量。

在详细补充教学过程时，我们需要考虑如何将纳米技术的抽象概念具体化，使其与学生的日常生活经验相结合，从而提高学生的参与度和理解力。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入新课

-教师展示一些含有纳米技术的日常用品，如自洁玻璃、防菌衣物等，让学生初步