《 100以内的加法和减法(一) 练习八（1）》（教案）苏教版一年级下册数学.docxVIP

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《100以内的加法和减法(一)练习八（1）》（教案）苏教版一年级下册数学

一、教学目标

1.让学生熟练掌握100以内加法和减法的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生合作交流的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容

1.100以内加法和减法的计算方法及运用。

2.100以内加减法混合运算。

3.解决实际问题，提高学生运用加减法的能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：100以内加法和减法的计算方法，加减法混合运算。

2.教学难点：解决实际问题，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示一些与100以内加减法相关的图片，引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。

2.新课：讲解100以内加减法的计算方法，并通过PPT展示例题，让学生跟随老师一起解答。

3.练习：让学生分组进行练习，互相交流计算方法，提高计算速度和准确性。

4.应用：通过PPT展示一些实际问题，引导学生运用加减法解决问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调计算方法和注意事项。

6.作业布置：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

六、板书设计

1.《100以内的加法和减法(一)练习八（1）》

2.教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等部分。

七、作业设计

1.基础练习：完成练习八（1）的相关题目，巩固所学知识。

2.提高练习：完成一些与100以内加减法相关的实际问题，提高学生运用加减法解决问题的能力。

3.挑战练习：完成一些拓展性题目，提高学生的计算速度和准确性。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，了解学生对100以内加减法的掌握情况，及时调整教学方法和策略。

2.针对不同层次的学生，教师要有针对性地进行辅导，提高学生的计算能力和问题解决能力。

3.教师要关注学生的课后作业完成情况，及时了解学生的学习进度，为下一节课做好准备。

总之，本节课的教学内容丰富，教学过程紧凑，注重学生实践操作和合作交流，旨在提高学生的计算能力和问题解决能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。以下是对教学过程的详细补充和说明。

一、导入

在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如PPT课件，展示生动有趣的图片或动画，引起学生的兴趣。这些图片可以包括日常生活中的物品、动物、人物等，通过提问或引导学生观察，让学生自然地回忆起100以内加减法的基本概念和运算规则，为新课的学习做好心理准备。

二、新课

在新课环节，教师应首先清晰地讲解100以内加减法的计算方法。可以通过具体的例题，如“4523=?”或“63-19=?”，逐步展示计算步骤，强调加减法的运算规则，如进位和借位的处理。同时，教师应鼓励学生参与到解题过程中，通过提问或邀请学生上台演示，增加学生的参与感和学习积极性。

三、练习

在练习环节，教师应组织学生进行分组练习。每组学生可以互相讨论计算方法，互相检查计算结果，共同解决遇到的问题。教师在此过程中应巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供个性化的辅导。此外，教师还可以设计一些小游戏或竞赛，如“加减法接力赛”，提高学生的计算速度和准确性。

四、应用

在应用环节，教师应通过PPT展示一些实际问题，如购物找零、物品分配等，引导学生运用加减法解决问题。教师可以邀请学生上台展示解题过程，并鼓励其他学生提出不同的解题方法。通过这种方式，学生不仅能够巩固加减法的计算技能，还能够学会如何将数学知识应用到实际生活中，提高分析问题和解决问题的能力。

五、总结

在总结环节，教师应简要回顾本节课的主要内容，强调计算方法和注意事项。教师可以让学生自己总结学习心得，分享在练习和应用环节中的收获和遇到的困难。通过这种反思和总结，学生能够更加深刻地理解加减法的运算规则，并能够在未来的学习中更加自信和有效地应用这些规则。

六、作业布置

在作业布置环节，教师应根据学生的实际情况，设计不同难度的作业。基础练习旨在巩固学生的基本计算技能，提高练习旨在提升学生的计算速度和准确性，挑战练习则旨在激发学生的学习兴趣和挑战精神。教师应明确作业的要求和完成时间，并鼓励学生在课后认真完成作业。

通过以上详细的教学过程设计，教师能够确保学生在轻松愉快的氛围