部编小学语文三年级上册语文园地三市优质课一等奖学历案.pdfVIP

学历案

课题语文园地三课时2

【课标要求】

1.有较强的独立识字能力，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字

姿势正确，有良好的书写习惯。

2.鼓励学生大胆想象，养成边看边读边猜想的好习惯，在想象中收获更多的快乐，初步感

受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅

读感受。

3.学习修改习作中有明显错误的词句。

【学习目标】

1.通过交流对童话故事的认知，进一步了解童话的特点，提升自主阅读童话的能力。

2．通过“减一减”的方法，认识“申、介”等7个生字，提升独立识字的能力，激发学

习汉字的热情。

3．通过探究交流3组带口字旁的字，感知汉字偏旁部首与字义之间的关系，掌握汉字偏

旁表意的构字规律。

4．掌握简单的修改符号和用法，尝试运用改正、增补、删除3种修改符号修改自己的习

作。

5．朗读、背诵关于“理”的3条谚语，不断丰富语言文字的积累。

【评价任务】

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二和任务三（检测目标2和目标3）

3.完成学习任务四（检测目标4）

4.完成任务五（检测目标5）

【资源与建议】

语文园地三由“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个部分组成。

“交流平台”：学生回顾本单元所学过的四篇童话故事，进一步了解童话的特点，提升自

主阅读童话的能力。

学历案

“识字加油站”：学生自主观察，感知形声字的构字规律，并利用减一减、加一加等识字

方法，激发学习更多汉字的浓厚兴趣。

“词句段运用”：学生通过自主观察汉字的特点以及偏旁对于字义的重要意义，了解汉字

的有趣构成；学生能够认识几种简单的修改符号，了解具体用法，会将修改符号运用到自己的

习作修改中。

“日积月累”：学生在感知名言句内涵的基础上，进行有感情诵读练习。

【学习过程】

课前预习

1．朗读语文园地至少三遍，注意读准字音，读通句子。

2．搜集关于“理”的名言警句。

课中学习

学习任务一：交流收获，丰富认知（指向目标1）

1.学生自主阅读“交流平台”，小组讨论，思考：你有什么新发现？

2.交流收获，总结童话特点。

（1）读一读，想一想。

（2）同学们畅所欲言，深入交流。

预设：童话里的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。

童话的想象都很丰富。

童话故事常常能带给我们启示。

（3）小结：三个小伙伴分别从不同的角度交流了学习童话的收获。

（4）交流积累，感受童话特点。

①学生以本单元学到的课文为例，说说童话的特点和阅读童话的好处。

预设：

从《在牛肚子里旅行》这篇童话，我知道朋友之间应该互相关心，互相帮助。

我要学习《一块奶酪》里的蚂蚁队长严于律己、以身作则的精神。

②引导学生结合课外阅读的童话故事，进一步加深对童话的认识和感受。

学习任务二：趣味加减，快乐识字（指向目标2）

1．“减一减”识字。

学历案

（1）学生读一读，认一认，思考：你发现了什么？

伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）

忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）

①预设：

生：读了这些生字，我发现它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。

生：每组的第一个字是形声字。

生：后一个字是前一个字的声旁。

②小结：形声字＝形旁＋声旁

形旁表示意思，声旁表示读音。

③学生读儿歌，进一步巩固复习形声字特点。

汉字音形义，辨字要仔细，声旁多表音，形旁多表义，掌握其规律，识字多容易