四年级美术上册教案-第11课 泥玩具7-人美版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

四年级美术上册教案-第11课泥玩具7-人美版

教学目标

本课旨在通过制作泥玩具，培养学生的动手能力、创造力和审美观。学生将学习如何使用橡皮泥塑造出各种形状，并将这些形状组合成有趣的人物、动物或物品。通过这个过程，学生将学会观察、思考和表达，从而提高他们的美术素养。

教学内容

本节课将介绍如何使用橡皮泥制作泥玩具。首先，学生将学习如何观察和描绘简单的形状，然后学习如何将这些形状组合成更复杂的物体。接着，学生将学习如何使用橡皮泥塑造出这些形状，并将它们组合成有趣的人物、动物或物品。最后，学生将学习如何装饰和上色，使他们的作品更加生动和有趣。

教学重点与难点

教学重点是培养学生使用橡皮泥塑造各种形状的能力，以及将这些形状组合成有趣的人物、动物或物品的能力。教学难点是如何引导学生观察和描绘简单的形状，以及如何使用橡皮泥塑造出这些形状。

教具与学具准备

教具：橡皮泥、泥工刀、牙签、彩色纸、胶水、彩笔等。学具：橡皮泥、泥工刀、牙签、彩色纸、胶水、彩笔等。

教学过程

1.引入：教师展示一些有趣的泥玩具作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。

2.讲解：教师讲解如何使用橡皮泥塑造各种形状，以及如何将这些形状组合成有趣的人物、动物或物品。

3.示范：教师示范如何制作一个简单的泥玩具，学生跟随示范，尝试制作自己的泥玩具。

4.制作：学生根据教师的要求，使用橡皮泥塑造出各种形状，并将它们组合成有趣的人物、动物或物品。

5.装饰：学生使用彩色纸、胶水、彩笔等装饰和上色，使他们的作品更加生动和有趣。

6.展示：学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

板书设计

板书设计如下：

1.泥玩具制作

2.重点内容：如何使用橡皮泥塑造各种形状，如何将这些形状组合成有趣的人物、动物或物品。

3.难点内容：如何观察和描绘简单的形状，如何使用橡皮泥塑造出这些形状。

4.教学过程：引入、讲解、示范、制作、装饰、展示。

作业设计

作业设计如下：

1.制作一个泥玩具，要求形状准确、组合有趣、装饰美观。

2.写一篇关于泥玩具制作的日记，记录制作过程、心得体会和作品展示。

课后反思

本节课通过制作泥玩具，培养了学生的动手能力、创造力和审美观。学生通过观察、思考和表达，提高了他们的美术素养。在教学中，教师要注意引导学生观察和描绘简单的形状，以及使用橡皮泥塑造出这些形状。同时，教师还要鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出有趣的作品。

重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的吸收和技能的掌握。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.引入

在引入阶段，教师可以通过展示一些有趣的泥玩具作品，如传统民间泥塑、现代创意泥塑等，来吸引学生的注意力。这些作品可以是实物、图片或视频形式。通过引导学生观察和欣赏，教师可以提出问题，如“你们觉得这些泥玩具是如何制作的？”“你们能从中看到哪些形状？”等，以此激发学生的好奇心和创作欲望。

2.讲解

讲解阶段，教师需要详细解释泥玩具的制作流程和技巧。这包括如何处理橡皮泥，使其更容易塑形；如何使用基础形状（如球、圆柱、方块等）来构建更复杂的结构；以及如何利用工具（如泥工刀、牙签等）来增加细节。

教师还应该讲解一些基本的美术原则，如比例、对称、色彩搭配等，让学生在创作时有理论支持。此外，教师可以介绍一些泥玩具的历史和文化背景，增加学生的知识储备。

3.示范

在示范阶段，教师应该现场制作一个简单的泥玩具，展示从构思到成品的整个过程。示范时，教师应边做边解释每一步的意图和技巧，让学生清晰地看到每个步骤的具体操作。

示范结束后，教师可以邀请几名学生上来尝试制作，以检验学生的理解程度，并及时给予指导和反馈。

4.制作

制作阶段是学生动手操作的时间。教师可以给出几个主题或题目，让学生根据自己的喜好进行创作。在学生制作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出有个性的作品。同时，也要注意引导学生之间相互交流、合作，分享彼此的想法和技巧。

5.装饰

在装饰阶段，学生可以使用彩色纸、胶水、彩笔等材料对自己的泥玩具进行装饰。教师可以提供一些装饰的技巧和建议，如如何使用色彩、纹理来增强作品的效果，如何制作简单的场景来衬托泥玩具等。

6.展示

展示阶段是学生展示自己作品的时候。教师可以组织一个小型的作品展示会，让学生将自己的泥玩具放在展示台上，供其他同学观赏。在展示过程中，教师应鼓励学生相互欣赏、相互学习，同时也可以邀请学生分享自己的创作心得。

7.评价与反馈

最后，教师应对学生的作品进行评价，并给予反馈。评价应注重学生的创造力和努力，而不仅仅是