青岛版小学信息技术四年级下册《图片美化我动手》 教案.pdfVIP

《图片美化我动手》教学设计

《图片美化我动手》教学设计

教学目标：

1、知识目标：了解美图秀秀，并能运用美图秀秀美化图片；

了解美图秀秀的其他功能。

2、能力目标：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片

3、情感目标：培养学生的创意设计意识，提高审美情操

教学重点：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片

教学难点：运用美图秀秀的其他功能创作作品

教学准备：网络教室网络硬件和软件板书内容的贴纸

课前交流：

关于读书，我知道咱们班的同学都非常喜欢读书，你读过什么书？

如果用一句话来表达你对读书的热爱你想说什么？

师：让我们带着这种美的享受走进今天的课堂。上课师生问好。

教学过程：

一、创设情境，激情导入

我们学校每年都要评选书香少年，你们这么爱读书一定也想成为书

香少年吧！

参加评选活动要准备一张参选照片，出示两张照片（一张普通照片，一

张美化好的照片）对比，你更喜欢哪一张？为什么？

引出课题：今天我们就来学习《图片美化我动手》出示课题

二、新授：

1、介绍美图秀秀及它的强大功能，并启动。

你知道常用的美图软件有哪些吗？

介绍美图秀秀软件

PPT出示一组美化前后对比照片，解说美图秀秀的强大功能

启动和认识窗口：

出示美图秀秀的图标是一个圆形的秀字！请同学们尝试启动美图秀

秀，然后认识美图秀秀的窗口。

学生开始启动并找到桌面“书香少年”文件夹中自己的照片

2、添加文字

打开自己的照片后，为自己设计一张书香少年的参选照片。

讨论怎样设计竞选照片

确定设计方案：美化+添加读书宣言

（出示任务一：添加文字——读书宣言）

生自主探究

展示一学生作品，让生发现问题，其他学生补充并演示

请大家根据同学们的演示，继续完善一下你的作品！美化完成后，

单击“保存与分享”按钮保存图片！

展示美化作品，师生评价。

3、使用局部彩色笔美化照片

读书宣言添加好了，接下来用“美化”选项中的“局部彩色笔”工

具，让照片呈现唯美的艺术感。

师解释“局部彩色笔”能实现什么样的效果？通过一幅荷花图美化

前后对比让学生体会局部彩色笔的作用。

（出示任务二）

师强调：涂抹照片的某一部分！

遇到问题可以参考课本33页，提示示范教程、小助手的使用

小组合作探究

分享小组探究结果

你图的这么好，你的经验是什么？适当调节画笔大小和图像的大小，

这样就能做到精细涂抹！画错了可以用橡皮来恢复！）美化完成可以单击

预览对比按钮看看美化效果哟！

请同学们再完善一下你的作品

展示学生作品，师生评价作品。

三、拓展实践：我是小小设计师

美图秀秀的功能十分强大，我们刚刚体验的功能只是他的冰山一角，

他还有很多强大功能等待我们去探究。

还有有美容、饰品、边框、场景、拼图等功能。（PPT）

综合利用各种功能，设计作品！

老师给大家准备了四组素材，放在（老师文件）桌面中的小小设计

师文件夹里，分别是：西游记、荷塘月色、海的女儿、装在口袋里的爸

爸（师展示），每组素材里，还有一个学习小助手，同学们可以参考。

出示任务三：我是小小设计师

1、从四组素材中选择一组素材。

2、综合利用文字、美化、饰品、边框、拼图、场景中1-2种功能进

行创作。

请同学们以小组为单位，先选择一组素材，然后根据小助手的提示

来讨论设计方案。

素材选好了，请同学们根据小助手的提示来讨论设计方案。

生讨论师参与先看学习小助手

订好了方案，那同学们就发挥你们的想象力，来设计一幅精彩的作

品吧！

同学们创作时，可以参考我们的美化教程和学习小助手。

生创作作品

巡视……

小组推选优秀作品，进行展示。

展示介绍自己的作品！利用哪项功能？主题是什么？

师生评价作品

看到这么精彩的作品，老师真为你们骄傲，你们都是小小设计师！

四、课堂小结：

这节课你有什么收获？

通过