三、《加减针》教案 鲁科版综合实践活动六上.doc

综合实践活动《加减针》教学设计

课题

《加减针》

单元

三单元

学科

综合实践活动

年级

六年级上册

教材分析

《加减针》这一主题活动来自学生对于毛线针织方法的学习和掌握，在制作毛线卡包主体的前提下，利用学到的方法制作卡包的盖子和纽扣，对于小学生的知识拓展起到一定作用。同时也提高了学生动手实践能力。

学习

目标

1.通过学习，学生掌握卡包盖子以及纽扣的编织方法和步骤。

2.通过学习，学生掌握加减针的编织方法。

3.能够在制作的卡包上增加自己的创意设计，让卡包更美观！

重点

掌握侄子卡包盖子和纽扣的方法和步骤

难点

能够创新设计，学会将自己的想法表达出来

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.导入：

师：上节课我们学习了两种针法，学会制作卡包的主体部分，那今天我们将来学习怎么为卡包制作盖子、钉上纽扣。让卡包更完整！

学生了解本节课的大致学习内容

点出今天的主要学习的内容

讲授新课

加减针也是毛线编织的常用针法，可以使编织物的线条更多变，特别是在衣物编织的过程中，将加减针应用在袖子，裤管等部位，可以让衣物更贴身，穿着更舒服。

卡包的主体部分完成了，我们可以用加减针的方法为卡包织出一个梯形的盖子，钉上纽扣，这样卡包会更严密，卡片不容易丢失

问题与思考

我们已经编织出卡包的主体部分，在此基础上，怎样用减针织出一个梯形的盖子呢？如果想要在盖子上留两个扣眼，应该怎样做呢？又该用什么方法为卡包做一条带子呢？

小资料

加针就是在一个针圈里织出两针来减针，就是把两针合在一起织成一针编织过程中，织片由窄变宽，要加针织片由宽变窄，要减针。

实践与体验

1.工具材料：毛衣针、毛线

方法步骤

1.针法学习

减针是两针合并在一起，织一针，图示如下:图1~3是正针右针减一针，图4~6是正针左针减一针。

图7~10是反针右边减一针，图11~13是反针左边减一针。

我们通过一个视频再次学习一下减针的方法和步骤。（视频中为正针右边减一针）

加针是在一个针圈里织出两针来，正针的加针方法，图示如下：

反针的加针方法，图示如下：

2.减针编织

在长方形织片的窄片上左右两边陆续剪相同的针数，织成梯形盖子。

最后我们用一个视频来总结一下，正反的加减针步骤和方法。

3.织扣眼

织片的梯形部分向上织到3厘米左右的长度时，可以在距离左右两端1厘米处各开一个扣眼，在开扣眼的位置先剪掉1针，下一行编织时，再加上1针，这样就可以形成一个扣眼。

我们用一个视频来展示一下织扣眼的方法和步骤。

4.收针

扣眼织好后，按照原来的针法再编织4~6行，收针。

具体的操作为:织出第一针、第二针如图1所示；然后将第一针的针圈套住第二针的针圈，这样已收了第一针，如图2所示；织第三针，然后将第二针的针圈套住第三针的针圈，这样已收了第二针，如图3所示；以此类推完成全部收针，如图4所示。

5.缝合

将长方形部分对折用粗针穿毛线，在反面缝制，缝好宽边。

6.编线绳

用编小辫的方法编织线绳。

7.编线球

将线缠绕到两个手指上，多缠几圈，中间系好将两边剪开，就变成一个可爱的毛线球了。

当然，除了编织卡包的盖子，我们也可以将拉链缝合在卡包上，这样我们就可以制作一个有拉链的卡包。

8.缝制线绳线球和纽扣

将线绳，线球和纽扣缝制在卡包上。一个美观实用的卡包就完成了。

交流与评价

小组内比较一下，看看谁编制的卡包的针具更整齐均匀，外形更美观，编织过程中你有什么收获与感受，与大家分享一下吧，佩戴上卡包体会劳动的快乐!

拓展与创新

同学们，正反针和加减针是毛线编织的基本针法。我们可以尝试用学到的这些针法编织发带，手机套，围巾等小物品，并用贴布，绒球等装饰一下，令毛线织物更美观实用，体验毛线编织的乐趣!

同学们也可以说说自己还可以用毛线针织其他物品使我们的生活更便捷！

作业布置

请同学们制作一个完整的卡包，并在卡包上增加自己的设计，比比谁做的卡包更美观！

学生了解加减针在日常衣物中的使用

学生思考并回答问题

学生掌握资料卡内容

学生了解使用到的工具和材料

学生掌握正针减针的钩织方法

学生掌握反针减针的钩织方法

学生观看视频

学生掌握正反针加针的钩织方法和步骤

学生观看视频

学生掌握织扣眼的方法，并观看视频学习

学生掌握收针的规律

学生了解编线绳和线球的方法和步骤

学生了解更多的卡包缝合方式

小组内进行比较评价

学生适当增加自己的想法和设计

增加学生了解

由问题引入今天的学习内容、

增加学生知识技能，资料卡一般是本节课的重点学习内容

学生实践准备

增加学生知识技能

增加学生知识技能

通过视频呈现的方式，简化学习内容

提高学生动手实践能力

视频的学习更能引起学生学习的兴趣

增加学生知识技能

灵活性地学习比直接记忆效果更好

学生动手实践

拓展延伸学生知识

小组比较学习，提高学习效率

提高学